diario reflexivo

PROFESSORA
MARLIZETE CRISTINA BONAFINI STEINLE

Doutoranda em Educação

ATIVIDADE EM SALA

LUCIDADE EM EDUCAÇÃO
Aula 3

O jogo simbólico de Vigotsky

POR QUE A CRIANÇA BRINCA?

Converse com seus colegas e respondam:
a) As crianças têm necessidade de brincar?
b) Por que as crianças brincam?
c) As crianças brincam de quê?

VIGOTSKY
O brincar preenche necessidades que mudam de acordo com a idade, sendo o brincar uma atividade singular (interesses diferentes).

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VIGOTSKY
O que define o brincar é a situação imaginária da criança.
A criança pequena cria um mundo ilusório onde seus desejos irrealizáveis podem ser realizados, denominado por Vygotsky de brincadeira.

POR QUE AS CRIANÇAS BRINCAM?

GILLES BROUGERE
“Cada sociedade determina um espaço social e cultural onde o jogo pode existir legitimamente e tomar sentido” (2003, p. 49).

ESPECIFICIDADES DO JOGO
Faz‐de‐conta
situações imaginárias.
Xadrez regras padronizadas com movimentação de peças.
Brincar na areia satisfação, prazer em manipular o objeto.
Construção de um barquinho exige representação mental e uma habilidade manual.

a) A CRIANÇA BRINCA POR PRAZER

b) No bebê ou na criança muito pequena, as ações são desencadeadas diretamente pelos objetos.
A visão de um objeto induz o bebê à ação, seja atirando‐o longe, seja batendo com ele em alguma coisa.

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Conforme diz Vygotsky (1984), a natureza motivadora dos objetos para uma criança muito pequena é tamanha que "os objetos ditam à criança o que ela tem que fazer: uma porta solicita que a abram e fechem, uma escada, que a subam, uma campainha, que a toquem”.
Uma das características importantes do funcionamento psicológico da criança nessa faixa etária: o seu "imediatismo" na realização de ações que satisfaçam suas necessidades.

A criança brinca para buscar, por meio da criação de uma situação imaginária, atingir, de pronto,