Diagnostico e Intervenção Psicopedagogico nos distúrbios de Aprendizagem

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA

Pós-Graduação – Psicopedagogia
Pólo – Montese
Professora: Loreta Maria Craveiro
Aluna: Ruth Kelly Barroso dos Santos

Diagnostico e Intervenção Psicopedagogico nos distúrbios de Aprendizagem

Perguntas e Respostas
1) Explique as diferenças que existem entre dificuldade e distúrbios. Uma criança com dificuldade de aprendizagem é aquela que não consegue aprender com os métodos com os quais aprendem a maioria das crianças, apesar de ter bases intelectuais apropriadas para a aprendizagem e sim fatores externos que podem desencadear problemas nas áreas de aprendizagem, sendo assim necessário em acompanhamento de profissionais adequados para ajudar no desenvolvimento da criança que pode superar essas dificuldades ou aprender a compensar, a conduzir melhor suas dificuldades em aprender. O distúrbio é um impedimento psicológico ou neurológico para a linguagem oral ou escrita para as condutas preceituais, cognitivas ou motoras, um transtorno neurológico pelo qual o cérebro humano funciona ou é estruturado de maneira diferente.

2) Elenque os distúrbios que normalmente encontramos em nossos pacientes. Transtornos da percepção, psicomotoras, memória, atenção, linguagem e aprendizagem da leitura, escrita e matemática.

3) Escolha um deles e fale como se apresenta, como pode ser trabalhado. Transtornos da atenção SDAH – É vista como possíveis disfunção ou anomalias cerebrais. As características da SDAH são a desatenção, a hiperatividade e impulsividade, que afetam a criança tanto na área comportamental quanto na área cognitiva, escassa tolerância à frustrações, baixa auto-estima e dificuldade de relacionamento com seus pares. Psicopedagogos devem solicitar um diagnostico de um neurologista, para que se necessária a criança utilizar-se de medicação e em seguida trabalhar o comportamento atencioso e cognitivo, com o auxílio de jogos, atividades lúdicas.