Desafio gestao

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Universidade Anhanguera - Uniderp

Centro de Educação a Distância

gestão urbana e de serviços públicos Desafio de Aprendizagem

curso: Gestão Pública

1.Flavia Couto Aragão RA 236514

2. Ingrid Tauffner RA 236515

3. Sheyla Tauffner RA 236520

4 – Sergio dos Santos Lemos RA 232359

5 – Maria Dalva Lacerda Reis RA 232304

RELATÓRIO

Política Educacional no Brasil

O termo “política” tem inúmeros significados. O conceito encadeou-se , assim, ao poder do Estado – ou sociedade política – em atuar, proibir, ordenar , planejar, legislar, intervir, com efeitos vinculadores a um grupo social definido e ao exercício do domínio exclusivo sobre um território e da defesa de suas fronteiras. O Estado é compreendido como produto da razão, ambiência social marcada pela racionalidade , única na qual o ser humano encontrará a possibilidade de viver nos termos da razão, ou seja, de acordo com sua natureza. As políticas públicas emanadas do Estado anunciam-se nessa correlação de forças, e nesse confronto abrem-se as possibilidades para implementar sua face social, em um equilíbrio instável de compromissos, empenhos e responsabilidades. É estratégica a importância das políticas públicas de caráter social – saúde, educação, cultura, previdência, seguridade, informação, habitação, defesa do consumidor – para o Estado capitalista. Não são estáticas ou fruto de iniciativas abstratas, mas estrategicamente empregadas no decurso dos conflitos sociais expressando, em grande medida, a capacidade administrativa e gerencial para implementar decisões do governo. Ao longo da história, a educação redefine seu perfil reprodutor/inovador da sociedade humana. O processo educativo forma as aptidões e comportamentos que lhes são necessários, e a escola é um dos seus loci privilegiados. Tática e estrategicamente, a centralidade da educação é reafirmada nos documentos e