Contribuições de piaget para o ensino- aprendizagem

CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM

Inicialmente, é notório afirmar que Piaget por meio de seus estudos e pesquisas tentou comprovar que a criança raciocina mediante estruturas lógicas próprias que evoluem conforme faixas etárias estabelecidas. Nesta visão, Piaget mensura que as operações cognitivas são atos interiores que o conceito da própria ação percorre manifestações de inteligência ao longo do processo do desenvolvimento, para seus formatos primitivos até os mais avançados e abrangentes. Por exemplo, cada vez que ensinamos prematuramente a uma criança algo que ela poderia descobrir, a esta criança foi impedida de inventar e compreender algo por completo, mesmo assim o professor deve instigar a criança no aprender. Já para a Emilia Ferreiro sua investigação se desloca do “como se ensina” para o “como se aprende”, deixando a criança evidente para sua aprendizagem como um sujeito ativo que elabora suas hipóteses no meio social. O conhecimento se dá por descobertas que a própria criança faz, esta base se estabeleceu por meio de longos estudos anteriormente a Piaget, onde o mesmo se evidenciou na prática, partindo de sua idéia que o aprendizado é construído pelo aluno e é sua teoria que introduz a corrente construtivista. CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET: NA MATEMÁTICA

A construção estrutura da matemática provém de abstrações partindo de estruturas mais concretas. Em seu estudo sobre a origem das estruturas lógicas elementares na criança, Piaget defende que o desenvolvimento intelectual da criança está diretamente para ação do sujeito. A lógica por sua vez se divide em compreensão: onde as qualidades comuns e diferenças entre os membros da mesma classe possibilitam distinguir seus membros das demais classes e extensão: as relações se da pela parte com o todo, ou seja, a inclusão de classes.
A matemática não deve ser pensada de acordo com o sistema tradicional de educação, caracterizado pela repetição conteúdos, por isso, Piaget considera o