CONTEXTO E GESTÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO NO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) DO MUNICÍPIO DE BELO CAMPO

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CONTEXTO E GESTÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E AVALIAÇÃO NO
PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS (PAR) DO MUNICÍPIO DE BELO CAMPO BA
Vanusa Ruas Freire Viana (UESB)/[e-mail]
Sandra Márcia Campos Pereira (UESB)/[e-mail]
Agência Financiadora: FAPESB

Resumo: O presente texto traz em seu corpo teórico uma sistematização sobre o contexto de surgimento do Plano de Ações Articuladas (PAR) no cenário das políticas públicas educacionais no Brasil e da estruturação da dimensão das Práticas Pedagógicas e Avaliação deste plano. Apresenta de que modo esta dimensão vem sendo gerida e organizada no município de Belo Campo e pontua as mudanças ocasionadas a partir da implementação do
PAR. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico e documental. Espera-se que este trabalho possa trazer elementos para a reflexão sobre a efetividade das políticas públicas hoje existentes no campo da educação e das práticas pedagógicas das redes de ensino do país tomando como ponto de partida o Plano de Ações Articuladas (PAR). Os resultados apontam contradições entre o plano teórico e prático do PAR para esta dimensão no município e os riscos de não efetivação do plano de ação com planejamento para 2011-2014

Palavras-chave: Avaliação. PAR. Políticas Públicas. Práticas Pedagógicas.

Os dados que compõem este artigo têm por finalidade delinear o contexto de surgimento do Plano de Ações Articuladas (PAR) no cenário das políticas públicas educacionais no Brasil e fundamentalmente apresentar de que modo vem se organizando no município de Belo Campo – (BA), as ações do PAR relacionadas à terceira das quatro dimensões que o estruturam, e que está preocupada essencialmente em propor soluções aos problemas diretamente ligados às práticas pedagógicas e avaliação da educação.
Para sistematizar as informações aqui apresentadas optou-se por desenvolver uma pesquisa de cunho bibliográfico e de análise de documentos disponíveis na Secretaria de
Educação