Construtivismo de piaget

Construtivismo de Piaget

1. A que “construção” o construtivismo se refere?
Nesse caso Piaget se refere, a um processo que a pessoa consegue desenvolver sua própria inteligência adaptando em seu próprio conhecimento. 2. Explique o significado da palavra “conhecimento” quando usado em sentido restrito e quando usado em sentido amplo.
Conhecimento no sentido amplo é quando a criança já consegue assimilar algum tipo de conhecimento que seria no caso inteligente. Conhecimento no sentido restrito seria quando a criança ainda não consegue guardar muita informação, assim Piaget chama de pequena informação. 3. Procure explicar por que crianças pré-escolares não entendem a informação “Brasília é a capital do Brasil”.
Por que a criança ainda não tem o conhecimento necessário da geografia e da organização política para entender que Brasília é a capital do Brasil, e sim até pode saber por ter aprendido da maneira da repetição e gravado na memória que Brasília é a capital do Brasil. 4. Por que, como afirma Piaget, “nenhum conceito pode existir isolado”?
Por que quando no caso uma criança fosse entrevistada e perguntada a ela, “o que a palavra Brasília representa a você”, a criança poderia responder qualquer outra coisa como, monumentos da cidade, palácio dos poderes, Presidenta Dilma, menos que seria capital do Brasil, isso segundo Piaget desde que o conhecimento seja organizado numa totalidade coerente, nenhum conceito pode ser isolado, cada conceito seria sustentado e colorido por uma rede completa de outros conceitos. 5. O que poderemos observar no exemplo da pergunta estranha feita pela criança de 4 anos?
A criança ainda não tem um conhecimento amplo que nem o adulto, que precisa no caso construir conhecimento, aprimorar seus conhecimentos que vai acontecer com sua experiência de sua vida. Nesse caso ele até entendeu que o sol é uma grande bola de fogo, mas queria saber quem colocou lá assim ele está aprimorando seu conhecimento.