Comportamento organizacional

A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
Ana Ines Souza
CEFURIA, Curitiba, PR, Brasil
Centro de Formaçao Milton Santos e Lorenzo Millani
Intervençao na Scuola di Pace di Boves – Cuneo – Italia
4 de Setembro de 2006
Paulo Freire nasceu no Recife, Pernambuco, Brasil, em 1921. Embora tendo se formado em Direito, logo descobriu sua vocaçao de Educador. Porém, nao um educador formal, profissional, mas um educador para a liberdade. Sua primeira experiencia foi no
SESI – Serviço Social da Industria, onde trabalhou com familias operarias nos “Circulos de Pais e Professores”; e experimentou o que ele mesmo chamou de “uma educaçao social”. No SESI esteve por 10 anos, de 1947 a 1957. Esta foi a base concreta sobre a qual Paulo Freire elaborou sua tese de doscencia para a cadeira de Historia e Filosofia da Educaçao, na Escola de Belas Artes de Pernanbuco, defendida em 1959. Este trabalho so seria publicado, muito mais tarde, em 2001, quatro anos apos sua morte, que ocorreu em 1997, e se chamou: “Educaçao e Atualidade Brasileira”. Foi seu primeiro trabalho de folego, denso, com reflexoes que seriam aprofundadas em suas obras posteriores, entre elas: “Educaçao como pratica da liberdade”, “Açao Cultural para a lliberdade” e “Pedagogia do oprimido”.
O periodo mais fertil da experiencia e reflexao de Paulo Freire se deu nos ultimos anos da decada de 50 e inicio dos anos 60. Ai ele organizou o “Serviço de Extensao
Cultural” da Universidade Federal de Pernambuco e participou ativamente do Movimento de Cultura Popular. Foi quando, junto com sua esposa Elza, que tambem era educadora, e uma equipe de colaboradores, desenvolveu um metodo de alfabetizaçao que permitia o aprendizado da leitura e da escrita em 45 dias. Este nao era um metodo abstrato de aprendizagem, mas um jeito concreto de ensinar e aprender as palavras e o mundo. Uma proposta pedagogica que promovia alfabetizaçao politica; o que significa muito mais do que se apropriar dos codigos da leitura e da escrita.