Comportamentalismo

UNIVERSIDADES INTEGRADAS DO BRASIL
ELAINE LOPES DA ROSA 1° PEAN

EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES:
A EDUCAÇÃO DO HOMEM ANTIGO

CURITIBA
2014

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PONCE, Anibal. A Educação do Homem Antigo. In:__. Educação e Luta de Classes. São Paulo: Fulgor, 1963. cap. 3, p. 59-78

INTRODUÇÃO

O presente trabalho discorre sobre o surgimento da educação, e da escola em Roma, bem como sobre seus aspectos políticos e organizacionais. Enfatiza ainda, o conflito entre as classes, a educação da nobreza, o abandono da população pobre, a influência politica do Estado.
A importância deste estudo decorre, não para acumular mais um conhecimento, e sim, facilitar a compreensão da estrutura educacional formada, com base no contexto social e cultural da época em questão. Todavia, essa formulação esteve em constante evolução, decorrentes das mudanças sofridas pela própria sociedade, uma vez que a educação era formada a partir do ideal social dominante. As classes pobres não tinham acesso nem a educação, quem dirá participar ativamente na política.

A EDUCAÇÃO DO HOMEM PRIMITIVO

Desde sempre as sociedades de classe surgiram fundamentadas na escravidão, e no conflito entre ricos e pobres. Com Roma não foi diferente. Os patrícios dominavam a política, porém, os plebeus reivindicavam os mesmos direitos. As duas classes se uniram e formaram uma nova nobreza. Com a dominação dos povos vizinhos Roma foi inundada de escravos e riquezas. A riqueza de um homem era medida pela amplitude de suas terras. Isso lhes assegurava influência política e os melhores cargos no exército. Os filhos dos grandes proprietários eram educados para a agricultura, a guerra e a política. A educação erudita, não era valorizada e a função de ensinar era delegada a um escravo da família. Só os ricos tinham direito de acesso à educação. Na