competitividade

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Estratégias Competitivas de IES Privadas Capixabas: Uma Análise Setorial dos Cursos de Administração
Resumo
Trata-se de uma análise estrutural do setor educacional superior capixaba, mais especificamente às Instituições de Educação Superior (IES) que oferecem o curso de graduação em administração. Utilizou-se como fundamentação teórica a análise das cinco forças competitivas e as estratégias competitivas genéricas de Michael Porter, adaptadas para o setor educacional. Metodologicamente o estudo se caracteriza como uma pesquisa de natureza descritivo-quantitativa do tipo survey. Coletou-se dados secundários junto a base de dados do Ministério da Educação (MEC) e dados primários junto a 54 IES, que foram analisados por meio da estatística descritiva. Concluiu-se que quanto ao ciclo de vida, o setor encontra-se na fase de maturidade em que as cinco forças competitivas vem se intensificando e reduzindo o potencial de lucratividade do setor. Identificou-se também que a maioria das
IES adota a estratégia de liderança de custos, porém tem demonstrado o interesse em migrar para a estratégia de diferenciação. Essa problemática está relacionada diretamente à decisão do público-alvo das IES: grande parcela da população de baixa renda, oferecendo serviços de qualidade, porém, simples e econômicos, ou a menor parcela e mais exigente população de alta renda, com um serviço de maior qualidade e com maiores preços.
Palavras-chave: Estratégia Competitiva, Análise Setorial, Educação Superior, Gestão
Universitária, Instituições de Educação Superior.
Introdução
Desde a promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) em dezembro de 1996 o setor educacional superior brasileiro vem passando por profundas transformações que culminou no seu crescimento a taxas jamais observadas na história.
Pressionado pelo aumento do número de alunos concluintes do ensino médio, o
Governo Federal se viu obrigado a alterar sua política para a educação