comenius

Filósofo Comenius / Didática Moderna
Jan Amos Comenius
Comenius foi o criador da Didática Moderna. Entre suas ideias destacam-se o respeito ao estágio de desenvolvimento da criança no processo de aprendizagem, a construção do conhecimento por meio da experiência, da observação e da ação, e uma educação sem punição, mas com diálogo, exemplo e ambiente adequado. Comenius pregava a necessidade da interdisciplinaridade, da afetividade do educador e de um ambiente escolar arejado, com espaço livre e ecológico. As ações propostas por Comenius evidencia-se a coerência de propósitos educacionais entre família e escola, desenvolvimento do raciocínio lógico e do espírito científico, que implicariam na formação do homem religioso, social, político, racional, afetivo e moral. Comenius defendia a escola como o ³locus´, que quer dizer ³Ensinar tudo a todos´.
Segundo Comenius, negar oportunidades educacionais aos homens era ofender a Deus. Ele aponta a constante busca do desenvolvimento do indivíduo e do grupo como necessárias, porque o conhecimento de si mesmo, a capacidade de autocrítica e da solidez moral leva a uma melhor vida social, que pode ser conseguida por meio da educação.
Para Comenius a didática é tanto o ato como a arte de ensinar. A arte de ensinar é uma ação do professor. Já ensinar, pressupõe-se conteúdo a ser transmitido pela instrução, moral e religião. O conhecimento a natureza social serviria de modelo para a exploração e conhecimento de nós próprios. Sua proposta pedagógica enfoca a razão humana.
Comenius salientava a importância da educação formal de crianças pequenas e preconizava a criação de escolas maternais. Defendia a ideia de que a aprendizagem se iniciava pelos sentidos. Seu método didático constituiu-se de três elementos: compreensão, retenção e práticas. Por intermédio desses elementos, poderia se chegar a três qualidades fundamentais: erudição, virtude e religião. E em consequência, a aquisição de três faculdades: intelecto, vontade e