Casamento
Educando e caminhando: construindo percepções acerca da inclusão do aluno com deficiência na escola
Projeto de oficina sobre inclusão de alunos com deficiência na escola.
Cacilda da Silva Rodrigues
Belo Horizonte/2009
Introdução
Educando e caminhando: construindo percepções acerca da inclusão do aluno com deficiência na escola
O processo de inclusão social, formação e construção da autonomia da pessoa com deficiência requer ações decisivas por parte dos sujeitos envolvidos no processo inclusivo e dos sujeitos que participam de sua socialização e interação com o meio. O conhecimento sobre a deficiência e sobre as implicações para o individuo que a possui, possibilitam a realização de uma inclusão eficaz, visto que, permite a realização de atividades que objetivem desenvolver potencialidades, ampliar habilidades e construir conhecimentos de forma rica e participativa.
O presente projeto visa informar e instruir sobre os desafios, avanços e possibilidades que permeiam a realidade das pessoas com deficiência inseridas na escola regular, pois cada indivíduo, com ou sem deficiência, é um ser único e especial, capaz de aprender, socializar e produzir algo. Neste contexto, ressalta-se a importância da evolução do aluno com deficiência envolvido no ambiente escolar e da sua interação em sociedade. Tais aspectos promovem um melhor desenvolvimento e propiciam a melhoria de sua auto-estima.
Projeto
Tema
Educação Especial
Título
Educando e caminhando: construindo percepções acerca da inclusão do aluno com deficiência na escola
Público alvo
Alunos do ensino fundamental e médio
Duração do projeto
8 aulas
Resumo
Através do presente proposta de trabalho pretende-se possibilitar a percepção das dificuldades, capacidades e possibilidades dos alunos com deficiência promovendo e facilitando a interação e evolução deste aluno na escola.
Área de