cartas a um psicanalista

INTERVENÇÕES TERAPÊUTICAS EM PESSOAS COM SÍNDROME DE
ASPERGER: REVISÃO DA LITERATURA

Marília Consolini Teodoro
Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) – Minas Gerais – Brasil

Karin A. Casarini
Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) – Minas Gerais – Brasil

Fabio Scorsolini-Comin
Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) – Minas Gerais – Brasil

Resumo
Este estudo teve por objetivo apresentar uma revisão da literatura científica nacional acerca da
Síndrome de Asperger (SA), com ênfase nas intervenções terapêuticas desenvolvidas no contexto brasileiro. Foram recuperados dez artigos nas bases LILACS, SciELO e PePSIC, no período de 2001 a 2011. A maior parte dos estudos é de caráter empírico. As intervenções são predominantemente apresentadas pela Fonoaudiologia, devido às características que a pessoa apresenta referentes aos prejuízos na interação e nas habilidades de comunicação. Desse modo geral, constatou-se que as intervenções terapêuticas aplicadas em pessoas com SA têm efeitos positivos e acarretam mudanças de comportamento e melhor qualidade de vida, além de ser observado que o trabalho terapêutico associado à intervenção com a família tende a garantir maiores benefícios a ambos.
Palavras-chave: Síndrome de Asperger. Intervenção terapêutica. Família.

Introdução
A Síndrome de Asperger é classificada como um dos Transtornos Invasivos do
Desenvolvimento (TID), juntamente com o transtorno autista, a Síndrome de Rett, o transtorno desintegrativo da infância e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação (TGD – SOE) (CID-10, 1993). Os TGDs formam um grupo de transtornos caracterizados por interação e habilidades de comunicação prejudicadas e padrões de comportamento e interesses limitados, com tendência a serem repetitivos e estereotipados
(MERCADANTE; VAN DER GAAG; SCHWARTZMAN, 2006).
Historicamente, a definição e a classificação da Síndrome de Asperger têm grande

Barbarói, Santa Cruz