capítulo I

Capítulo I
O campo de conhecimento Pedagógico e a identidade profissional do Pedagogo
Em relação ao campo de estudo da Pedagogia, estão em fase de debate há quase vinte anos nas várias organizações científicas e profissionais de educadores. Os resultados desses debates são muitos modestos, pois existem ainda velhos preconceitos, junto a essas dificuldades é visível que a profissão de pedagogo, como a de professor tem sido abalada por: baixos salários, deficiências de formação, desvalorização, falta de condições de trabalho, falta de profissionalismo etc. Entre essas e outras desqualificações faz com que docentes e pesquisadores desconheçam a especificidade da Pedagogia.
Estamos diante de uma sociedade que é genuinamente pedagógica, ocorrem ações pedagógicas não só na família e na escola, mas também em meios de comunicação (televisão, rádio, jornais, revistas etc.), nos movimentos sociais, em instituições não-escolares. O pedagógico decorre de toda a sociedade, extrapolando o âmbito escolar formal, abrangendo esferas mais amplas da educação informal e não formal. A pedagogia como teoria e prática da educação há uma idéia de senso comum é o modo de ensinar a matéria, o uso de técnicas de ensino, é um campo de conhecimentos do sobre a problemática educativa e ao mesmo tempo uma orientadora da ação educativa.
Pedagogia é então o campo do conhecimento que se ocupa do estudo sistemático da educação, a educação é o conjunto das ações, processos, influências e grupos na sua relação ativa com o meio natural e social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais. Com isso existem diferentes manifestações e modalidades da prática educativa, como a educação informal: corresponde a ações e influências exercidas pelo ambiente sociocultural, as quais resultam conhecimentos, experiências, práticas, mas que não estão ligadas a uma instituição nem são intencionais e organizadas. A educação não- formal: é realizada fora dessas instituições organizadas,