capital social e capital cultural

Capital Social e Capital Cultural

Segundo Bourdieu, o individuo é influenciado pelas estruturas que lhes cercam. As esferas da vida soci“A inclusão escolar é um fato, é uma realidade”
A inclusão escolar é prevista pela LDB, lei nº 9.394 de 20/12/1996, da Constituição Federal.
Segunda a Declaração de Salamanca (1994) o principio da Inclusão consiste no “reconhecimento da necessidade de se caminhar rumo à escola para todos – um lugar que inclua todos os alunos, celebre a diferença, apoie a aprendizagem e responda às necessidades individuais.”
Cada criança possui características, interesses, capacidades e necessidades de aprendizado que lhes são próprias, por essas razões os sistemas de educação e os programas educativos devem ser planejados e implementados, tendo em vista a diversidade destas características e necessidades.
As escolas regulares devem se adequar através de uma pedagogia centrada na criança. Adotando esta orientação inclusiva, as escolas regulares constituem os meios mais capazes de combater as atitudes discriminatórias e criam comunidades abertas e solidarias.
Na inclusão escolar, inclui-se também, a educação especial, que pode ser classificado como:
• Portadores de deficiência, mental, física, auditiva, visual ou múltipla.
• Portadores de condutas típicas: comprometimento no relacionamento social.
• Crianças de alto risco: desenvolvimento fragilizado, como; prematuridade, gestação inadequada, alimentação imprópria, etc.
• Portadoras de altas habilidades: crianças superdotadas, talento especial para artes ou desenvolvimento em algo específico.
“A razão mais importante para o ensino é o valor social da igualdade, ensinando aos alunos que apesar das diferenças, todos nós temos direitos iguais.” (STAINBACK, 1999)
A melhor maneira de se fazer inclusão é a conscientização, a necessidade de ver o outro lado com outros olhos, sentir na pele o que a outra esta sentindo, é fazer valer o direito de todos. al são autônomas, são esferas