Avaliação de Crescimento e Desenvolvimento Humano - Piaget

Universidade Federal de Alagoas
Centro de Educação - CEDU
Educação Física Bacharelado
Crescimento e Desenvolvimento Humano
Prof.: Dr. Alexandre Bulhões

01 – Como o homem constrói o conhecimento?
Resposta: O processo de construção da inteligência e conhecimento do homem se dá pelo ciclo de equilibração e reequilibração, em que o desenvolvimento atual de uma pessoa segue em equilibração dinâmica com seu conhecimento pré-estabelecido e ao se deparar com algo novo, ao ter acesso a uma nova informação, ao tentar adquirir um novo conhecimento, ao presenciar uma nova experiência; acontece então uma desequilibração, um impacto, um choque em seu nível de conhecimento; a partir daí o homem entra em fase de assimilação, no esforço de aprender, entender e identificar o novo; concluindo esta etapa o próximo passo é a fase de acomodação, acostumando-se com tal situação e acomodando esse conhecimento junto com os anteriores; a partir daí, numa fase de abstração, em que o novo já foi absorvido, pode-se dizer que o individuo irá para a reequilibração, voltando a um ponto de equilibração e novas iniciações desse ciclo, preparando-se assim para futuras informações do conhecimento.

02 – Descreva como é a criança nos estágios de desenvolvimento de Piaget.
Resposta: No período de 0 a 2 anos o bebê está no período sensório-motor, a ausência da função semiótica é a principal característica deste período, época em que a inteligência é trabalhada através dos estímulos sensoriais e de uma limitada ação motora, sua linguagem é utilizada apenas por ecolalia(repetição de sílabas), expressando algumas sílabas e no máximo palavras-frase, para representar alguma vontade, como exemplo “papa” para dizer que está com fome, sua conduta social é de predominância de isolamento e indiferença, considera que o mundo é dele. Ao atingir os 02 anos, até os 04 anos de vida aproximadamente, ele se encontra no período pré-operatório simbólico, daí surge a função semiótica e se inicia a noção de