ATPS-Psicologia da Educação

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP – SOROCABA

Psicologia da Educação
Pedagogia e Licenciatura – Turma 2ª A
Tutora Presencial: Denilce Occhiena M. Gusman
Tutora a Distância: Grupo
Luciane dos Santos Fernandes --------------RA 6949425115
Maria das V. de Souza da Silveira---------- RA 6706335027
Marisa C. Vaz Bernardo ----------------------RA 6954483214
Sandra Silva de Souza -------------------------RA 6950455245

Sorocaba, 08 de Outubro de 2013.

CONTIBUIÇÕES DOS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:

Sigmund Freud (1856–1939): Ao tratar sobe o tema da sexualidade infantil, Freud defende que as crianças devem receber uma educação sexual assim que demonstrar um interesse sobre tal assunto. Ao contrário do que muitos pais e educadores se comportam diante de tal situação, ou seja, tentar educar as crianças com certos mitos que reprimem ainda mais o interesse sobre a sexualidade infantil. No entanto, é válido ressaltar que no momento em que os educadores ou os pais passam a lidar com esse tipo de situação diante de uma criança, fica muito difícil saber concretizar tal aprendizado, uma vez que, por não se lembrarem de sua época de infância, logo, fica praticamente impossível visualizar as verdadeiras duvidas que a criança realmente tenha. Nesse contexto, qualquer explicação que os educadores proporcionar a uma criança, não vai adiantar, uma vez que, muito do que fora explicado, nada iria servir para a mentalidade infantil se o seu inconsciente não se satisfizer com tais explicações. Justamente por isso que o próprio inconsciente da criança irá gerar as suas próprias explicações sobre a sexualidade. Nessa perspectiva, os professores devem abordar o seu conhecimento, sem resumir-se a métodos pedagógicos, pois tais métodos trilham objetivos, resultados e metodologias, uniformizando assim o aprendizado e não respeitam as estruturas inconscientes do subjetivismo. O professor deve lidar com uma sala de aula,