Atps Língua Portuguesa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
PEDAGOGIA – 5º PERÍODO
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
Pólo: Juazeiro-BA
Discentes:
Adriana Carla Rocha Bispo , RA: 405030
Anaclea de Araújo Torres Varjão, RA: 403656
Íris Neila Rodrigues Conceição, RA: 401731
Maira Soares Rocha, RA: 391338
Taciana da Mota Barbosa, RA: 394583
POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO E DE TRABALHO DA LÍNGUA
PORTUGUÊSA EM SALA DE AULA
Tutor á distância: Ma. Rosemeire Farias
Tutor presencial: Isabel Cristina de Carvalho Rosa Oliveira
Juazeiro/Bahia
Abril/10/2014

Introdução
O presente trabalho acadêmico com requisito de nota de curso, foi pesquisado com o objetivo de ampliar a compreensão dos alunos sobre as possibilidades de comunicação com a Língua Portuguesa em sala de aula e em diversas situações do cotidiano de cada um.
O estudo e a compreensão da língua é necessário para construir com os alunos leituras do mundo, possibilidades de descobertas pessoais que favoreçam o autoconhecimento e indiquem qual o lugar da palavra em sua subjetividade.
Portanto, o objetivo deste trabalho, é de analisar e esclarecer quais as relações e diferenças entre língua falada e escrita, bem como suas características específicas e da inclusão das duas modalidades da língua no contexto escolar.
Por isso, faz-se necessário apresentar estratégias que visam orientar a diferenciação da fala e da escrita nas práticas escolares.

Principais diferenças entre a Linguagem Verbal e a Escrita A língua falada é a mais natural, aprendemos a falar imitando o que ouvimos. A língua escrita, por seu lado, só é aprendida depois que dominamos a língua falada. E ela não é uma simples transcrição do que falamos; está mais subordinada às normas gramaticais. Portanto requer mais atenção e conhecimento de quem fala. Além disso, a língua escrita é um registro, permanece ao longo do tempo, não tem o caráter efêmero da língua falada.

ESCRITA CONVENCIONAL

FORMA PRONUNCIADA

MADEIRA

MADERA

CHALEIRA

CHALERA

ÓLEO

ÓLIO

MENINO

MININO