ATPS Literatura

Universidade: Anhanguera Educacional – UNIDERP
Polo: São José dos Campos – SP
ATPS – “Reconto de uma História Infantil”.
Curso Pedagogia - 5ª série
Literatura Infantil
MARIANA DAS GRAÇAS DE SOUZA MUNIZ Ra 6580273905
JOSIANY DE FATIMA DOS REIS NEVES RA 6509235812
LESLIE APARECIDA SILVINO RA 6785372978

Tutor Responsável: Conceição
São José dos Campos 25 de Maio de 2015

Introdução

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Esta pesquisa tem como finalidade conhecer um pouco mais sobre o valor da literatura infantil em sala de aula, propondo a discutir o papel que a literatura exerce na construção do desenvolvimento infantil, partindo de sua trajetória ao longo dos tempos para enfatizar a necessidade de se trabalhar de maneira eficaz no ambiente escolar. Neste sentido, verificou-se que a literatura infantil é uma das ferramentas mais precisas para estimular o raciocínio, a leitura do mundo em seus vários níveis, estimulando na criança a fantasia, o senso crítico e a leitura de forma prazerosa, significativa na infância. A partir deste estudo, mostrou-nos que a utilização dos livros serve como instrumento mediador, que contribui para o trabalho pedagógico do docente quanto a sua preocupação em garantir aos seus alunos, condições indispensáveis para o bom desenvolvimento da leitura.

A literatura infantil e seus caminhos

A aquisição de conhecimentos se faz necessário no desenvolvimento infantil, partindo dessa suposição, analisamos que a literatura infantil se faz extremamente necessário para que isso ocorra, também sendo eficiente na aquisição do processo de aprendizagem de leitura e escrita, como também na socialização, treino memorial e imaginário. “bons livros poderão ser presentes e grandes fontes de prazer e conhecimento. Descobrir estes sentimentos desde bebezinhos poderá ser uma excelente conquista para toda a vida.” (Silva, 1992, p.47) Por volta do fim do século XIX, o pais passa por um processo de evolução, modernizando o conceito de educação. A população passa a ter mais acesso e interesse