ATPS LITERATURA

Polo
Pedagogia 5º semestre

Fabiana Furlaneto Pereira de Castro
Fernanda O da Cruz Sant’Ana
Gisele Pereira Schio
Silvania Nogueira
Vanusa dos Reis dos Santos

RA: 6352204265
RA: 3824688078
RA: 3824680512
RA: 4343822555
RA: 5322989132

Literatura Infantil

Prof@ Tutora EaD Adalgisa Bergamin Diples
Campinas/SP
2014

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Introdução
Este trabalho objetiva compreendermos a Literatura Infantil como uma abertura para a formação de uma nova mentalidade, sendo a escola um espaço privilegiado para o encontro entre o leitor e o livro.

Abordaremos a importância da ilustração de livros literários infantis, as diferenças entre as obras inovadoras e as obras continuadoras e a matéria literária e seus fatores estruturantes. Este trabalho é importante para compreendermos a Literatura Infantil como uma abertura para a formação de uma nova mentalidade, sendo a escola Este trabalho é importante para compreendermos a Literatura Infantil como uma abertura para a formação de uma nova

mentalidade, sendo a escola

“A literatura infantil e seus caminhos”

A literatura infantil e seus caminhos. Partindo desse pressuposto, as obras que são fornecidas as crianças, tornam se um grande incentivo ao aprendizado escolar, estabelecendo o contato entre o

real e o imaginário, trazendo ao aluno novas culturas, conhecimentos de novos lugares, ampliando horizontes. Com essas modificações o professor passa a ter um papel primordial no processo de ensino aprendizagem, proporcionando aos alunos a possibilidade de um desenvolvimento mais amplo e que transmite segurança, ampliando o conhecimento, e desenvolvimento a capacidade de raciocínio critico. A estória acrescenta ao aprendizado o

conceito geográfico de tempo, espaço, como regras, conceito moral e ético, comportamento social, respeito ao próximo. Logo através da literatura infantil torna se possível o professor trabalhar vários conteúdos, como português, matemática, história, geografia, ciências, etc. Afinal ler e contar estórias e contos é fazer