ATPS ETAPA 1 e 2

PEDAGOGIA – LICENCIATURA

Alunas: Hellen Cristina de Oliveira RA: 4616914815 Lilia Lopes RA: 5669152413 Lilian Barbosa Jorge RA: 4342839463 Miriam Mello RA: 5669152439 Simone A. M. Santos RA: 4616914835 Tatiane Prezia RA: 3730719155

Ensino Fundamentos e metodologia da Matematica

Professora: Gabriela

ATPS ETAPA 1 e 2 e Blog

1- QUE TIPO DE ATIVIDADE É USADA PARA DIAGNOSTICAR EM QUE FASE DE ALFABETIZAÇÃO A CRIANÇA ESTA?

R: As atividades são oferecidas n começo do ano e no final de cada trimestre. As do inicio do ano são para reconhecimento de consoantes e vogais, depois avaliação da escrita e leitura de palavras simples e complexas

2- TENDO EM VISTA QUE UM AMBIEMTE LETRADO FACILITA A ALFABETIZAÇÃO, DE QUE MANEIRA ISSO OCORRE EM SUA SALA?

R: Na sala trabalhamos com quadros básicos nas paredes: “ajudante do dia, fichas com nomes de todos, cantinho da leitura com livros variados, caixa com revistas e jornais para pesquisas, combinados da turma. E no quadro dos trabalhos procuramos expor atividades e textos trabalhados no momento para que fiquem expostos.

3- VOCÊ TRABALHA COM DIVISÃO DE GRUPOS, MISTURANDO QUEM SABE MAIS COM AQUELE QUE ESTA NUMA FASE DE DESENVOLVIMENTO MAIS TARDIA?
R: Sim, esse tipo de divisão é fundamental para criar um ambiente cooperativo, favorecendo as trocas e consequentemente um aprendendo com o outro.

4- O EDUCADOR MUDOU A MANEIRA DE TRABALHAR PARA SE ADEQUAR A NOVA FAIXA ETARIA DO ALUNO DO PRIMEIRO ANO? QUAL A MAIOR DIFICULDADE?

R: Continuamos a trabalhar com músicas e cantigas de roda e parque, porém, as atividades sistematizadas são