atps EJA

Atividades Práticas Supervisionadas

Educação de Jovens e adultos

ETAPA 1

Aula-tema: Legislação educacional: o conteúdo das Diretrizes Curriculares
Nacionais para a EJA.

Esta atividade é importante para que você conheça os objetivos, os conteúdos e as propostas pedagógicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

Passo 1
Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e Aprendizagem “Legislação educacional: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA”.

Realizar as leituras referentes ao tema, no capítulo 2 do Livro-Texto da Disciplina, PLT 232, identificado ao final desta ATPS.

Site sugerido para pesquisa

• Disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/propostacurricular/primeiros
egmento/propostacurricular.pdf>. Acesso em: 18 abr. 2014.
Passo 2
Elencar, em tópicos, os conteúdos da Proposta Pedagógica para Educação de Jovens e
Adultos e os seus objetivos, utilizando como apoio as leituras propostas no Passo 1 (PLT e site). Segundo as Diretrizes Curriculares Estaduais de EJA, as relações entre cultura, conhecimento e currículo, oportunizam uma proposta pedagógica pensada e estabelecida a partir de reflexões sobre a diversidade cultural, tornando-a mais próxima da realidade e garantindo sua função socializadora – promotora do acesso ao conhecimento capaz de ampliar o universo cultural do educando – e, sua função antropológica - que considera e valoriza a produção humana ao longo da história.
A compreensão de que o educando da EJA relaciona-se com o mundo do trabalho e que através deste busca melhorar a sua qualidade de vida e ter acesso aos bens produzidos pelo homem, significa contemplar, na organização curricular, as reflexões sobre a função do trabalho na vida humana.
É inerente a organização pedagógico-curricular da EJA, a valorização dos diferentes tempos necessários à aprendizagem dos educandos de EJA, considerando os saberes