Atividade no geoplano

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|Curso |Programa Especial de Formação Pedagógica – R2 - Matemática |
|Disciplina | | |
|Tutor | |RA | |
|Aluna | |Turma |DGRM1203GUAE |
|Ciclo | |

Atividade
Responda às perguntas:

1) De acordo com Fischbein (1993), alguns erros cometidos pelos alunos no seu raciocínio geométrico podem ser explicados por um tipo de ruptura entre o aspecto conceitual e o figural. A estrutura figural pode dominar a dinâmica do raciocínio em vez de ser controlada pelas restrições formais e conceituais correspondentes. Nesse sentido, podemos afirmar que um retângulo e um quadrado são paralelogramos? Justifique sua resposta.

Segundo Fischbein, a definição de paralelogramo, (quadrilátero cujos lados opostos são congruentes e paralelos dois a dois) poderá ser desprezada pelo aluno influenciado somente pelo aspecto figural e não considerará um quadrado, que é também um retângulo, e um retângulo como sendo paralelogramos, pois do ponto de vista figural são tão diferentes que o efeito do conceito simplesmente desaparecerá.

2) Vimos que o geoplano é um material aberto, que pode receber várias aplicações em diferentes níveis de desenvolvimento geométrico dos alunos. Vimos, também, que alguns conteúdos e conceitos geométricos podem ser explorados com a sua utilização. Nesse sentido, sendo você o professor de uma série do Ensino