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RESUMO DA ENTREVISTA FEITA COM A PEDAGOGA

Entrevista com Flávia de Araújo, Pedagoga da Escola Municipal Carlos Xavier Paes Barreto, situada em Santa Lucia Vitória ES, sobre todos os percalços que cercam a Educação Especial no Brasil. Começamos com a pergunta dos problemas vivenciados na escola acerca da Educação Infantil, pois os problemas são diversos sendo a falta de estrutura, de material adequado, e o apoio pedagógico necessário. Sobre a formação dos professores da escola em relação à Educação Inclusiva, não existe, esta faltando, seria ótimo que tivesse cursos de capacitação e treinamento para os professores.
A Proposta Pedagógica da Educação Inclusiva visa desenvolver uma nova cultura escolar, pautada nos direitos humanos, em especial, ao direito de todos, os alunos se beneficiariam de um ensino de qualidade e sem preconceitos. Neste contexto o papel do gestor pedagógico será promover a transformação nas formas organizacionais da escola, eliminando as barreiras que possam impedir o processo de escolarização dos referidos alunos, envolvendo neste processo toda a comunidade escolar, visando a construção de praticas inclusivas, por meio de reflexões de modo compartilhado. Na pratica estamos anos luz de distancia do que realmente precisa ser feito. Mas e se as escolas tem uma proposta de Educação Inclusiva quais são as adaptações? Na maioria delas não há essa Proposta Pedagógica, por tanto fica difícil descrever as adaptações, as metodologias e recursos naturais que a escola poderia dispor. Mas, penso que um dos maiores problemas de acessibilidade em relação a escola são as edificações e a utilização dos equipamentos escolares que não ajudam o deficiente. Em 1997, mais de 10 anos atrás, o Ministério da Educação lançou uma cartilha com diretrizes para adequação das escolas às legislações sobre acessibilidade e à utilização dos espaços escolares. A questão da barreira atitudinal, não pode passar despercebida quando falamos de inclusão e consequentemente de