asperger

SÍNDROME DE ASPERGER E NATAÇÃO: BENEFÍCIOS NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL
Jéssica Calixto Vieira
Taíze Teixeira Vasquez
Hilda Torres Falcão

1 INTRODUÇÃO Nos tempos atuais muitas crianças vêm apresentando distúrbios comportamentais que no passado simplesmente eram desconsiderados ou interpretados como atraso ou deficiência mental. Porém com avanço da neurociência e maior conhecimento do funcionamento do cérebro humano, os distúrbios comportamentais foram sendo identificados mais facilmente e tratados de maneira adequada. Nesse artigo abordaremos um transtorno caracterizado como Síndrome de Asperger (SA), que tem acometido um número considerável de crianças principalmente do sexo masculino. Apesar de seu diagnóstico ser complexo e difícil, pode ser realizado ainda na infância.
Esta síndrome é considerada um transtorno dentro do espectro autista. Segundo Teixeira (2006), crianças com Síndrome de Asperger apresentam desenvolvimento cognitivo normal, podendo não apresentar atraso na fala, sua característica mais marcante é a nível comportamental, principalmente em relação às habilidades sociais.
Segundo Robison (2008) pessoas com Síndrome de Asperger nascem assim, e como todos irão passar e vivenciar as fases de crescimento e desenvolvimento durante a vida, sendo que muitos desenvolvem diversas aptidões para alguma habilidade específica ou até mesmo dons raros, porém muitas crianças com Asperger não se tornam tão excepcionais, pois crescer é muito difícil. No que se refere às dificuldades que as crianças com asperger defrontam-se.
Nesse trabalho buscamos esclarecimentos a respeito dessa síndrome pouco conhecida, visando elucidar os sinais e sintomas e as dificuldades apresentadas pelas crianças durante o processo de desenvolvimento neuropsicomotor. Nossa proposta é apresentar a natação como meio de interação social e estimulação do desenvolvimento de habilidades motoras, cognitivas e afetivas.
O meio aquático além de ser benéfico para a criança é também um importante