.As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação

Ficha analítica do ensaio tipo pesquisa em Educação/Pedagogia

As Teorias Pedagógicas Modernas
Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na
Educação
Libâneo, J. Carlos (2005)
Artur Ramísio
Mestrado em Ensino de TIC
Correntes Fundamentais da Pedagogia
Docente: Prof. Doutora Catarina Tomás

INSTITUTO de ESTUDOS SUPERIORES de FAFE, Lda
ESCOLA SUPERIOR de EDUCAÇÃO de FAFE

Problemática
O autor aborda as possíveis mudanças no

interior das teorias pedagógicas modernas em resultado do seu confronto com as teorias contemporâneas designadas de pós-modernas
Explora, para o efeito, os pontos de contacto de diversas teorias pedagógicas modernas com a temática resultante do actual debate na educação, no sentido de os aproximar de uma perspectiva teórica histórico-cultural da educação Ficha analítica sobre "As Teorias
Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo
Debate Contemporâneo na Educação"

Assim, o autor:
Analisa

a realidade educativa actual e verifica

que:
 Além de complexa, esta está imersa em contradições

(económicas, sociais, políticas…), crises, pressões, incertezas, dissonâncias e divergências
 As escolas e os métodos utilizados nas salas de aula têm contribuído pouco para superar estas contradições, bem como para promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos
Conclui que há o risco de aumentar a exclusão

através de medidas que na escola são implementadas Ficha analítica sobre "As Teorias
Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo
Debate Contemporâneo na Educação"

O autor…
Entende que pensar e actuar na educação

implica explicar , além de “o quê e como fazer”, também o “porquê fazer”
 Conceito que exige uma tomada de posição

pedagógica na base da consideração de que a escola deve servir para formar integralmente os alunos Sobre ciência, cultura, arte, autonomia,

responsabilidade e domínio dos seus direitos e deveres Ficha analítica sobre "As Teorias
Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo