As representações da escrita numérica

RESENHA - As Representações da Escrita Numérica: Questões para Pensar o Ensino e a Aprendizagem

TEIXEIRA, L.R.M.. As representações da escrita numérica: questões para pensar o ensino e a aprendizagem. In: MORO, M.L.F.; SOARES, M.T.C. (Orgs.). Desenhos, palavras e números: as marcas da matemática na escola. Curitiba, PR: Ed. da UFPR, 2005. p.19-38.

Neste capítulo, Teixeira fala a respeito das representações da escrita numérica, trazendo questões para refletir o ensino e a aprendizagem, num diálogo embasado em estudos e pesquisas, que apontam como as representações estão relacionadas à atividade cognitiva dos indivíduos, no processo de aprendizagem.
A autora explica que as representações são manipuladas pelos processos cognitivos. Desta maneira, as pessoas apresentam diferentes compreensões para um mesmo conceito matemático, pois suas representações mentais apresentam conteúdos diferentes. Esses conceitos são estabelecidos por suas diferentes representações: as representações internas (objetos mentais) e as externas (objetos matemáticos). Estas representações são consideradas parte integrante do processo de aprendizagem, pois durante o processo de construção do conhecimento, o indivíduo as relaciona. Apesar da diversidade de representações, a autora nos diz que, cada representação tem uma manifestação externa e o conjunto das representações, define o campo de significados que concretizam esse número (ou o que se entende ser esse número). Ainda alega que é necessário saber que os números não significam a mesma coisa que suas representações, eles se inter-relacionam, mas são distintos.
O artigo mostra que a representação possui um importante papel na atividade matemática. Para compreender a escrita numérica é preciso dominar o sistema de representação semiótica (figuras, gráficos, escrita simbólica) e as regras determinadas para a numeração escrita. As representações semióticas comunicam as representações mentais facilitando o seu desenvolvimento e