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ORIENTAÇÃO PARA O PROFESSOR
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

MATEMÁTICA

Especialistas em Educação:
Adriana Meneguci

Marlene Martins

1 Como trabalhar essas competências em sala de aula?

1.1 Grandeza e Medidas

Esse é um tema de suma importância a ser trabalhado já nas séries iniciais. Seu conteúdo está vinculado às experiências diárias do aluno, em evidente caráter prático e utilitário. Cotidianamente eles estão inseridos em diferentes atividades que envolvem noções de medidas e grandezas, tais como tamanhos de objetos, pesos, volumes, minutos, horas e outras. É já na etapa da educação infantil que o aluno aprende que medir significa comparar grandezas.

Entre os objetivos da abordagem desse tema estão as habilidades de mensurar, interpretar e expressar informações relativas a comprimento, massa, capacidade e tempo. Para isso, os alunos devem estar familiarizados com a manipulação de instrumentos de medida convencionais (régua, fita métrica, balança) e não-convencionais, como palmos, tiras de papel e recipientes, e aprender a selecionar uma unidade pertinente, determinando quantas vezes ela cabe no objeto que se pretende medir.

Portanto, as atividades propostas pelo educador devem proporcionar melhor compreensão de conceitos relativos ao espaço, formas, unidades de medidas, instrumentos de medição, proporcionalidades, aproximação de valores, escalas.

Vejamos então alguns exemplos de questões sobre este o tema Grandeza e Medidas:

Exemplo 1:

1. Faltam 5 semanas e 5 dias para Antônio completar 9 anos. Quantos dias faltam para o aniversário de Antônio?

A) 10 ( ) B) 14 ( ) C) 19 ( ) D) 40 ( )

Nesse exemplo, para responder à questão referente à contagem de tempo, o aluno precisa relacionar sete dias com uma semana. Depois, calcular quantos dias têm cinco semanas e somar mais cinco dias. Muitas crianças podem pensar que se trata de uma subtração