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Educação para a morte na formação de profissionais de Saúde Education on death in the graduate studies of health professionals

Vanessa Rodrigues LimaI; Rogério BuysII
I Hospital Geral de Guarus, Campos dos Goytacazes, RJ, Brasil
II Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, RJ, Brasil
Endereço para correspondência

RESUMO
O presente artigo teve por objetivo averiguar a relevância da educação para a morte nos cursos de Medicina, Enfermagem e Psicologia, bem como o preparo de seus alunos para se defrontarem com a morte por conta da profissão que escolheram. Para tanto, a metodologia utilizada foi a análise de conteúdo, tal como descrita por Bardin (2002), realizada nas ementas das disciplinas da grade curricular dos respectivos cursos. Adicionalmente, uma questão aberta foi proposta a uma amostra desses estudantes, com o intuito de verificar seu nível de preparo para este momento e a relação desse preparo com o conteúdo aprendido durante a graduação. Com base nos resultados obtidos, concluiu-se que o tema da morte ainda é pouco abordado na educação de futuros médicos, enfermeiros e psicólogos. A despeito do fato de 100% dos alunos acreditarem que, em suas profissões, defrontar-se com a morte é algo certo, seus cursos de graduação têm contribuído muito pouco para esse momento.
Palavras-chave: Morte; Educação; Saúde.

ABSTRACT
The present paper intends to investigate the relevance of education on death in the medical, nursing and psychology courses, as well as the preparation of their students to deal with death as related to the profession of their choice. The method used was the analysis of content, as described by Bardin (2002), performed on the subjects that make up the curriculum of the respective courses. Additionally an open question was proposed to a sample of those students to verify their level of preparation to deal with death concerning its relation with the contents learned during the graduation course. According to the