Aranha, maria lúcia de arruda. filosofia da educação. 3. ed. rev. ampl. são paulo: moderna, 2006.

PROJETO
Tema: As contribuições do Programa Educacional de Resistência às Drogas e a Violência, para o desenvolvimento e abrangência dos Temas Transversais
INTRODUÇÃO
Tozzi e Bouer (1998) propõem algumas considerações que devem ser seguidas para a realização de ações preventivas no ambiente escolar:
• A escola deve implantar ações que promovam o desenvolvimento humano: prevenção primordial ou primária; bem como respeito pôr si e pelos outros; ampliar a autonomia; preparar para a vivência democrática e para a cidadania;
• As ações desenvolvidas no ambiente escolar devem estar inseridas no contexto histórico, político, econômico e sociocultural da região ao qual está inserida;
• As ações preventivas devem ser incorporadas ao Projeto Pedagógico da escola, garantindo assim sua continuidade. Devendo ser realizadas pôr professores das mais diversas disciplinas, devidamente familiarizados e capacitados;
• A escola deve buscar a participação de todos os seguimentos da comunidade escolar, envolvendo pais e famílias, bem como a integração com outras entidades no bairro, município ou Estado;
• A continuidade das ações deve ser garantida por infra-estrutura institucional, pois as intervenções voltadas para a melhoria da qualidade de vida só surtem efeitos a médio e longo prazo.
Já para Lorencini, em seu artigo Enfoque contextual das drogas: aspectos biológicos, culturais e educacionais ( in Aquino, 1998 p. 40 ), "...a escola é um ambiente social adequado e propício para desenvolver a problematização da temática, discutindo estratégias de informação, orientação e intervenção para uma educação preventiva, em que participem alunos, pais, professores e a comunidade escolar e social em geral".
Este autor sugere que, para desenvolver estas atividades, a escola deve dirigir algumas metas, que passaremos a citar:
• Repensar o programa de conteúdos e objetivos das disciplinas, de modo que a problemática das drogas seja contemplada.
• Conhecer o grau de