Aprendizagem Organizacional

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL MACHADO DE ASSIS
FACULDADES INTEGRADAS MACHADO DE ASSIS

TRABALHO DE PÓS-GRADUAÇÃO
CONTABILIDADE GERENCIAL
DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES GERENCIAIS

DINIZ BUSANELLO
Profa. Dra. GENI DORNELLES

SANTA ROSA – RS OUTUBRO DE 2002.

A aprendizagem organizacional
Texto de A teoria Geral da administração.
O texto em análise procura dar uma visão abrangente do processo de aprendizagem organizacional, mostrando os contrastes da visão Taylorista ou industrial e do modelo pós industrial ou informacional levantando questionamento, no modo taylorista, entre o que se diz que deve ser feito
(burocracia) e o que realmente é feito destro das organizações.
O conceito mais aceito para o inicio do período pós-industrial seria o surgimento da tecnologia da informação, advinda da criação do fax, Internet, satélites, etc.; permitindo o contato entre diversos mercados e países viabilizando a globalização e caracterizando nosso sistema econômico atual. O modelo de aprendizado pós-industrial caracteriza-se pela diversidade cultural, a desregulamentação e descentralização da decisão, o aumento da complexidade dos sistemas técnicos e sociais, os conceitos de mudança continua, identidades evolutivas e de racionalidade limitada, também da do conceito que ambiente privado e de trabalho se confundem e da Teoria do ócio (DeMasi). Este autor mostra que, ao analisar a sociedade industrial, para a maioria do indivíduos que realiza tarefas repetitivas, o trabalho não oferece realização pessoal e limita a aprendizagem, uma vez que o sistema esta comprometido com a produtividade e não com o desenvolvimento pessoal, incitando então a ruptura de paradigma de Taylor no modelo de gestão de pessoas.
O conceito de modelo industrial surgiu com as definições de Taylor, este modelo baseia-se na divisão social do trabalho, na fragmentação das tarefas, e no controle rigoroso dos recursos humanos através da supervisão direta e a obediência a regras. O modelo