Artigo

ANÁLISE EXPLORATÓRIA DO ENSINO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO NOS CURSOS DE
GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO NACIONAIS
Autoria: Claudio Pitassi, Valter de Assis Moreno Júnior

RESUMO
O presente estudo faz uma reflexão sobre o papel e conteúdo das disciplinas obrigatórias de
Sistemas de Informação (SI) nos cursos de graduação em Administração de Empresas. Seus objetivos incluem a avaliação dos conteúdos programáticos das disciplinas obrigatórias de
Tecnologia da Informação (TI) e SI oferecidas; a avaliação da percepção dos docentes dessas disciplinas e de seus coordenadores de curso quanto ao papel dessas cadeiras na graduação, à adequação de seus programas, e à contribuição efetiva para os alunos; e a proposição de conteúdo e métodos de ensino a serem adotados em cursos de Administração no Brasil. Para tanto, foram coletados dados sobre as práticas de ensino de SI adotadas em cursos bem avaliados pelo MEC e com representatividade na comunidade de pesquisa de Administração de Sistemas de Informação, assim como sobre a visão dos seus docentes e coordenadores das disciplinas oferecidas em seus cursos. A análise das informações obtidas dos 33 participantes das 18 instituições de ensino públicas e privadas contempladas na pesquisa, em conjunto com os dados coletados no material de divulgação dos respectivos cursos, revelou uma grande diversidade de abordagens, lacunas no que diz respeito a competências a serem desenvolvidas, e divergências na percepção dos professores e coordenadores a respeito do papel das cadeiras de SI nos cursos de Administração. Como contribuição inicial para o debate sobre este tema, o presente artigo lança algumas reflexões sobre possíveis conseqüências dos resultados obtidos para a formação dos futuros gestores, e apresenta sugestões de tópicos e competências de SI que deveriam ser abordados nas disciplinas obrigatórias dos cursos de graduação em Administração do país.
1. INTRODUÇÃO
No ambiente de negócios, o conceito de