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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
INSTITUTO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA
HUM 04022 – Sociologia no Ensino Médio: Teoria e Prática
Prof. Daniel Gustavo Mocelin

Roteiro de ensino para sociologia no nível médio:
Título, conforme a temática escolhida

Nome do aluno (número do cartão)
(email)

Porto Alegre, Julho de 2014.

INSTRUÇÕES GERAIS
Escolher uma temática de ensino e propor seu desenvolvimento para aplicação em disciplina de sociologia no ensino médio. A proposta consiste no desenvolvimento de um roteiro para ensino da temática escolhida, que abranja pelo menos quatro aulas (4 períodos, de 50 minutos).
O tema é de livre escolha, mas deve ser circunscrito a temas das ciências sociais. Pode ser um tema mais geral ou específico. Por exemplo: ciência, trabalho, cultura, diversidade, cidadania, gênero, preconceito, política, estratificação, desigualdade, movimentos sociais, globalização, etc.
O foco será metodológico, ou seja, quais recursos serão utilizados para o desenvolvimento do tema e como os recursos serão utilizados.
O trabalho é individual. Haverá duas notas. Será avaliado o trabalho escrito e a apresentação. A apresentação será de no máximo 20 minutos.
O trabalho escrito poderá ter até 10 páginas, exceto anexos.

1 INTRODUÇÃO
Apresentação do trabalho, enfatizando a temática proposta para aplicação em aulas de ensino da sociologia no ensino médio.
Breve análise, que pode ser crítica, sobre como o tema se coloca em relação às orientações curriculares nacionais e a estadual.
Referencias teóricas básicas, se for o caso.
Contextualização: definir se a proposta de tema está sendo pensada para uma escola do meio urbano ou rural, de regiões centrais ou “carentes” de um município, uma vez que os conteúdos, as temáticas e os procedimentos pedagógicos adotados podem variar, entre outras coisas, conforme o contexto escolar.

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