Aprender E Ensinar Matemática

Aprender e ensinar matemática

Ser professor de matemática o que não e muito diferente de ser professor em outras áreas constitui um desafio nem sempre evidente, tanto em vista a existência de uma representação social de matemática como disciplina eletrizante (destinada a um grupo de pessoas intelectualmente privilegiado) ferramenta de seleção e exclusão social e cultura. A formação do professor de matemática deve garantir a aquisição de algumas competências considerada essenciais para atuação junto a criança, jovem e adulto que favorecem a aprendizagem de matemática. Na condição do aluno do ensino no fundamental e médio adquirimos conhecimento matemático importante, e mais desenvolvemos conceito sobre como aprender a matemática qual o significado para a nossa vida, quais os espaço culturais e, ainda sobre quais são nossas limitações e potencializada em lidar com esta matéria.
Ler e estudar esses teóricos nos ajuda melhor compreender o processo da aprendizagem da matemática, no entanto o estudo teórico não e suficiente para tal compreensão. E importante que a nossa pratica pedagógica no dia a dia de sala de aula se constitua em espaço da aprendizagem sobre como se aprende matemática. Antes de discutir sobre a aprendizagem da matemática faz-se necessário que situem nossas conversa em torno do significado do conhecimento matemático; qual o papel da matemática na nossa pratica educacional? Pode parecer estranho tal questão mas na verdade buscaremos aqui uma ressignificação da matemática tal ideia trata-se de uma meia verdade pois existe diferente forma de conhecer a matemática e a forma pela qual a conhecemos determina fortemente nossa postura como seres humanos como estudantes e como educadores. A matemática ocupa lugar importante no seio de outra ciência. Por vezes chamada de ``ciência mãe`` ela envolve problema de ordem filosófica que estar ligado a sua própria existência. Segundo Piaget (1972) e poicare (1911) os conceitos