Análise do Artigo Acadêmico Interfaces da Educação

UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI
EAD/LICENCIATURA EM FÍSICA
METODOLOGIA DA PESQUISA E DO TRABALHO CIENTÍFICO

ANÁLISE DO ARTIGO ACADÊMICO
INTERFACES DA EDUCAÇÃO

VIVIANE BORGES CARDOSO

TAIOBEIRAS
2014
INTERFACES DA EDUCAÇÃO
O artigo acadêmico indicado para análise na aula 4, é de autoria dos professores Mara Lúcia Ramalho, Arlete Barbosa dos Reis e Ricardo Nogueira.
Através de uma metodologia de pesquisa bibliográfica teve-se um aprofundamento teórico sobre a utilização da teoria e da prática na Formação de Professores em Atuação nos Cursos na Modalidade à Distância,tema central do texto que vem causando controvérsias no cenário educacional.
Essa modalidade de ensino se baseia no uso dos meios de comunicação e das tecnologias interativas, onde o professor virtual troca conhecimentos com seus alunos por um processo de informática, onde o aluno é quem faz o seu horário de estudo, sendo essa uma aprendizagem autônoma. A EAD abriu as fronteiras da educação, possibilitando extensão do ensino – aprendizagem as mais diversas localidades, que não possuíam uma faculdade, principalmente pela carência do Professional.
Apesar das inúmeras vantagens do ensino a distância, essa modalidade de ensino ainda passa por um processo de confiabilidade e aceitação por muitos, que ainda questionam quanto a credibilidade do aprendizado com a ausência do professor e autonomia de estudo por parte do educando.
Por isso o objetivo geral norteador da elaboração do texto é realizar uma revisão bibliográfica sobre a importância da interação entre a teoria e a prática, na formação docente em cursos na modalidade à distância, tendo em vista a necessária organização de uma política para a implantação de cursos na modalidade à distância na UFVJM. Tendo como base uma educação eficiente e de qualidade.