Analise tematica

ANÁLISE TEMATICA:PARA ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA

1-ASSUNTO E TEMA
A preocupação deste livro é a discussão da atual realidade da formação docente para o ensino e a aprendizagem da geografia com componente curricular.

2-PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA
Quem poderá,ao defrontar com uma classe,responder ás clássicas perguntas:Para que ensinar geografia?O que ensinar em geografia?Como ensinar geografia?Que recursos didáticos selecionar e como utilizá-los?Como estabelecer relações com as demais disciplinas do currículo,considerando que,em principio,todas elas têm o papel significativo na formação de um jovem?Como fazer que o trabalho pedagógico em geografia contribua para a vida do aluno em suas múltiplas dimensões?São questões permanentes que os professores se propõem constantemente e ás quais o professor da disciplina precisa responder para si próprio,para seus companheiros de escola r sobretudo,para seus alunos.

3-IDEIA CENTRAL
A razão maior é pôr em questão como a geografia,componente curricular,pode construir no processo de formação docente,um saber escolar com base nos conhecimentos geográficos produzidos na academia,nos conhecimentos prévios trazidos pelos alunos para a escola mediante sua vivência com o espaço geográfico e nos métodos,linguagens e técnicas articuladores de todos esses conhecimentos.Saber esse que,constuído,ajude a orientar o aluno nas várias dimensões de sua vida.

4-RACIOCÍNIO DO AUTOR Deve-se enfatizar que o livro de Geografia não pode apresentar-se como um conjunto de informações sem nexos ou sem correlações, daí a importância de tratar os assuntos relativos ao cotidiano dos alunos do ponto de vista espacial e de outras realidades. O livro didático deveria ser utilizado pelo professor como instrumento auxiliar de sua reflexão geográfica com seus alunos. Porém, se o professor não tiver uma boa formação inicial e não for qualificado, ele poderá enxergar nos livros e nos currículos prescritos a sua tábua de salvação e reproduzir