Analise do livro didatico

1-Identificação do Estabelecimento de Ensino.
Escola Estadual Moreira Sales – Ensino Fundamental-5ª a 8ª série.

2- Quanto à série escolhida: turno, quantidade de alunos, docente responsável.
A série escolhida para análise do livro didático é a 7ª série, período da manhã com 35 alunos sendo a docente responsável pela disciplina de história, Ester Aparecida Franzo.

3- Quanto ao livro: identificação, conteúdos gerais.
O livro em análise é do autor BOULOS JÚNIOR,Alfredo -“História, Sociedade e Cidadania” da 7ª série – 8ª ano, o livro aborda conteúdos de história geral,história das Américas e história do Brasil de forma integrada , os conteúdos abordados nesta série são os seguintes:Povos,Movimento e Território na América Portuguesa,Revoluções na Europa e América ,Independência nas Américas ,Brasil e Estados Unidos no século XXI

4- Quanto ao conteúdo: seqüência em capítulos, texto base.
O livro está organizado em unidades sendo que cada unidade se subdivide em capítulos, cada capítulo é introduzido por uma página de abertura, tais páginas na maioria das vezes recorrem a imagens, as quais os alunos levantarão hipóteses, iniciando assim um diálogo sobre o tema a ser estudado.

5- Relação entre objetivos propostos e conteúdos dos capítulos.
Ao início de cada capítulo o autor deixa bem definido os objetivos que pretende alcançar com o tema em estudo , objetivos propostos e os conteúdos estão coerentes. Por exemplo, na unidade 5 que aborda a Revolução Industrial o autor inicia com fotos de varias maquinas e indústrias e com um pequeno texto que questiona o aluno de como surgiram as máquinas, deixando claro logo a seguir o que se pretende com o estudo da unidade.

6-Sobre a aquisição do livro fornecido pela escola, adquirido pelo aluno.
A obra analisada é fornecida pelo Estado, a cada quatro anos é feita uma nova escolha do livro didático para disciplina de história, os alunos reutilizam os livros por quatro anos consecutivos.

8- A visão política e