Aluno

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
INSTITUTO UFC VIRTUAL
LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS
INTRODUÇÃO À LINGUÍSTICA
PROFESSORA: SAYONARA MELO COSTA

TEXTO COMPARATIVO ENTRE AS PRINCIPAIS TEORIAS DE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM

ERIVALDO IRINEU ALVES

ITAPIPOCA
2014

ATIVIDADE DE PORTFÓLIO
Procure comparar as teorias de aquisição da linguagem apresentadas nessa aula e justifique, com argumentos, a que você considera mais plausível. Analisando as quatro teorias de aquisição da linguagem, o comportamentalismo, inatismo, construtivismo cognitivista e o sócio-interacionismo, percebemos que cada uma delas teve sua devida e importante contribuição para o processamento da linguagem na psicolinguística. Na teoria do comportamentalismo a linguagem torna-se um tipo de comportamento adquirido através da experiência que o ser humano passa a ter do externo, utilizando do estímulo, reforço e resposta, que são considerados por essa teoria, mecanismos comportamentais. A partir desse pensamento podemos relacioná-la com a teoria sócio-interacionismo que também se identifica com a hipótese de que a linguagem, o pensamento e a memória devem ser encontrados nas relações sociais que o homem mantém, tornando desta forma a linguagem infantil uma imitação da linguagem do adulto. Partindo dos parâmetros da teoria do inatismo, também conhecida como teoria gerativista, podemos identificar certa contraposição ao pensamento das teorias do comportamentalismo e do sócio-interacionismo, ao afirmar que a linguagem da criança não imita a linguagem do adulto, já que na fala da criança existem expressões linguísticas que não são verificadas na fala dos adultos. Afinal, no inatismo, a criança nasce com uma capacidade inata para a linguagem e esta capacidade é exclusiva do ser humano. Já a teoria do construtivismo cognitivista entra em contradição às teorias anteriores, onde afirma que aquisição da