Alfabetização

OS PRINCÍPIOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO E A VALORIZAÇÃO DO GESTOR NO PROCESSO DE QUALIDADE

Noélia Moreira Paulo¹
Francisco Erivaldo Pinheiro²

RESUMO

Hoje, com as mudanças e as inovações cada vez modificadas, a alfabetização chega como algo primordial para suprir as necessidades e as dificuldades que existem na leitura e na escrita nas primeiras séries do ensino fundamental. O presente estudo fez-se através de vários fatores que apresentando alguns conceitos de leitura e escrita, incluindo as dificuldades e definições de aprendizagem, além de diversas investigações utilizando formas mais expressivas, levantando fatos e buscando resultados positivos para a escola. A fim de identificar claramente estas responsabilidades, justificou-se a elaboração de um planejamento eficiente que trouxesse diversas mudanças na aprendizagem, que representa uma garantia ao educador e ao educando, bem como a forma de abrangência de um caminho a ser traçado. Quanto aos fins, esta pesquisa é metodológica, por que é um estudo que se refere a instrumentos e técnicas de leitura e escrita, que para atingir o objetivo, apropria-se de formas, maneiras e procedimentos. Foi realizada uma pesquisa de cunho bibliográfico para embasamento teórico do respectivo estudo e utilizado o método de pesquisa descritivo-qualitativa. Por fim, foi possível identificar claramente estas responsabilidades, e defender uma elaboração centralizada, bem como a forma de abrangência de um caminho a ser traçado, com o objetivo de garantir à escola e ao aluno a qualidade e a ética entre o seu trabalho, a relação com os seus colegas e o resultado a ser alcançado que recebe os seus serviços.

Palavras-chave: Gestão – Intervenção Escolar – Aprendizagem.

ABSTRACT

Today, with the changes and innovations increasingly modified, literacy comes as something essential to meet the needs and difficulties that exist in reading and writing in the early grades of elementary school. This study was done through various