alfabetização

CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre – Ano 2014/1
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
Profª Miriam Brum Arguelho
Aluno(a): Maria Angélica Magalhães
ATIVIDADE 6
Com base no que aprendemos na atividade anterior, na leitura do material das nossas aulas, principalmente sobre a pesquisa de Emília Ferreiro, e do texto abaixo, responda em aproximadamente 10 linhas:
A criança deve aprender a ler antes de escrever? Por q
A criança deve aprender a ler antes de escrever? Por que?
R- Na atualidade sabe-se que a leitura e a escrita não estão dissociadas, elas se complementam. Como já vimos, no século XIX, essas práticas (leitura e escrita) passam a serem vistas juntas, face da mesma moeda. Essas duas aprendizagens, apesar, de processos distintos, devem ser trabalhadas de forma simultânea. A criança muitas vezes decodifica os caracteres e os reproduzem foneticamente, contudo, seu significado não foi apreendido. Conforme declara Emília Ferreiro: “Ler não é decifrar, escrever não é copiar”. A leitura não precede à escrita, nem vice-versa, as duas caminham juntas e se complementam.
A aprendizagem deve ser simultânea. Contudo de acordo com o grau de maturidade da criança cada uma apresentará resultados diferentes, podendo umas aprender a representar as letras primeiras e outras a decodificar primeiro. O que nos interessa é o processo de evolução da criança que percebe que a leitura e a escrita são mecanismos utilizados socialmente com a finalidade de registrar e reproduzir o pensamento e a linguagem. É importante compreender que apesar de existir padrões de desenvolvimentos as crianças têm ritmos diferentes e que qualquer esforço dela no sentido de apropriar da leitura e da escrita são grandes passos no processo de alfabetização e letramento que devem ser incentivados e motivados pelo professor.