AD1 de Literatura

Resposta nº 1:

Cada pessoa tem um estilo de vida, uma forma de ver o mundo. Isso faz com que elas possuam características únicas e uma visão diferenciada das outras pessoas em relação a inúmeras questões. Apesar de comporem uma turma na sala de aula, os alunos são indivíduos que trazem consigo histórias de vida distintas.
Cabe ao professor ter a sensibilidade de perceber que um único livro dado a todo a todos os alunos jamais será aceito por unanimidade. Os alunos podem até ler o mesmo livro, uma mesma história, contudo, eles jamais terão uma interpretação única sobre o texto lido. O docente precisa perceber os gostos dos estudantes e proporcionar um leque de opções para que eles possam escolher qual livro ler. A leitura deve ser estimulada e não imposta, uma vez que a mesma estimula a imaginação, a interpretação e a compreensão.
A leitura ampliada reforça a questão de que não existe uma única interpretação em relação a um texto lido por diferentes pessoas e também trabalha com a questão da intertextualidade. A intertextualidade faz com que o leitor ao ler um texto, o associe a outros textos lidos previamente. Já a leitura reduzida aborda o leitor que identifica o texto superficialmente, aquele que somente identifica seu sentido imediato. Ele compreende as palavras, decodifica os símbolos gráficos, porém, não procura se aprofundar ao texto.
O docente é o referencial do aluno. Se o professor não ler, seus alunos também não desenvolverão a prática da leitura. Por ser um profissional que busca o seu aperfeiçoamento, pois lida com a capacitação acadêmica de inúmeros brasileiros e brasileirinhos, o docente deve buscar práticas pedagógicas que formem seus alunos em leitores proficientes. Leitores proficientes são aqueles que conseguem ler, identificar os códigos e interpretar o texto lido.

Resposta nº 2:

Inicio o que entendo por literatura citando Sônia Kramer: “Defendo a leitura da literatura e de textos que têm dimensão artística, não por erudição, mas