ad1 literatura

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Avaliação a distância 1 – 2015/1
Disciplina: Literatura na Formação do Leitor
Coordenadora: Márcia Cabral

Nome: _____________________________________________Matrícula: ___________
Pólo: ___________________________________

Caros alunos,
Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. Recomendamos elaborar as suas respostas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e não se esqueça de devolver a AD1 no prazo estipulado, até o dia 24 de fevereiro.

Questão 1: (valor: 2,5) Nas primeiras aulas, procuramos distinguir o conceito de leitura reduzida do conceito de leitura ampliada, com o intuito de mostrar que nem todo tipo de leitura conduz à formação do leitor proficiente.
Releia as aulas e, a seguir, escreva uma dissertação sobre os principais conceitos apresentados: a extensão do texto deve ser de, aproximadamente, uma lauda digitada, com espaço 1,5 e tipo de letra Times New Roman ou Arial. Ao longo do texto, indique outros exemplos de leitura reduzida ou de leitura ampliada extraídos da sua experiência de leitura.

Questão 2: (valor: 2,5)
Em seguida, buscamos definir o conceito de literatura, uma vez que se trata de noção fundamental para a compreensão da disciplina Literatura na Formação do Leitor. Com base nas definições registradas nas aulas, indique, em acréscimo, o que você entende por literatura e apresente um exemplo. Questão 3: (valor: 2,5)

O autor Italo Calvino, em seu ensaio intitulado Por que ler os Clássicos. Tradução de Nilson Moulin. São Paulo: Companhia das Letras,