Acadêmico

O presente Memorial tem por objetivo descrever a minha trajetória acadêmica e educacional no modulo PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO aplicada pelo docente MARCELO ALMEIDA ARAÚJO, destacando as principais atividades e conteúdos desenvolvidos em sala de aula, tais como leituras, apresentações de seminários etc. O módulo da psicologia da educação veio abordar as problemáticas referentes à educação e processos de aprendizagem bem como o desenvolvimento educacional. Falarei nos parágrafos que segue uma pequena porção do assunto que nos foi passado durante este breve período de aula, breve, porém muito significativo, pois aprendemos muito nesta disciplina, não só a ser melhores pedagogas mais também a ser melhores pessoas, sermos mais humanas, a cada aula ministrada, nos era fornecido um novo conhecimento tanto pedagógico quanto pessoal, tentarei falar um pouco sobre ambos a seguir.
Na primeira aula ministrada pelo docente Marcelo que ocorreu no dia 10 de julho de 2013, foi feita a divisão dos grupos para apresentações dos seminários com os seguintes temas a serem explanados: BEHAVIORISMO – Psicologia do comportamento, GESTALT – Psicologia Da forma, PSICÁNALISE – Sigmund Freud e a PSICOLOGIA DE ROGERS dos quais falarei mais adiante. No mesmo dia em questão foi feita a leitura do texto: Ciência e senso comum, onde podemos compreender as diferenças e ligações entre ambos, em uma breve explicação sobre o texto ressaltarei alguns pontos que considerei importantes. O senso comum é o conhecimento adquirido cotidianamente, ou seja, as experiências que vivemos ao longo do nosso dia (como por exemplo, atravessar a rua “calculando” a velocidade do carro que se aproxima para ter certeza de que é seguro atravessar sem uma possível colisão) nos fornecem conhecimento empírico sobre tais assuntos, não precisamos ser físicos brilhantes para saber se a distancia e a velocidade que o carro vem, vai me permitir atravessar com segurança ou não, pois já vivenciamos isso corriqueiramente então já