Abordagem

Significação de epistemologia.

A crítica ao empirismo não consiste em negar o papel da experimentação, mas o estudo empírico da génese dos conhecimentos mostra sem dificuldade a insuficiência da interpretação empírica da experiência.
Os problemas enfrentados pelo empreendimento intelectual de Piaget são tipicamente filosóficos, já que seu interesse predominante foi responder a questões clássicas da filosofia, naquilo que se refere ao conhecimento. A originalidade de Piaget consiste na abordagem experimental desses problemas filosóficos.
A crítica de Piaget a essa vertente enfatiza que, a despeito da valorização da experiência como via de acesso ao conhecimento, este não decorre meramente da percepção.
“Com efeito, nenhum conhecimento se deve apenas às percepções por elas, são sempre dirigidas e enquadradas por esquemas de ações. O conhecimento procede, pois, da ação e toda a ação que se repita ou se generalize por aplicação a novos objetos engendra, por isso mesmo, um esquema, quer dizer, uma espécie de conceito práxico. A ligação fundamental construtiva de todo o conhecimento não é, pois, uma simples associação entre objetos, porque esta noção negligencia a parte a parte de atividade devida ao sujeito, mas é a assimilação dos objetos a esquemas desse sujeito.”
O estudo da linguagem humana levou Noam Chomsky, por exemplo, a considerar a existências de uma capacidade geneticamente determinada, um equipamento que faria parte do espírito humano na aprendizagem da língua.
A solução da origem e do processo do conhecimento, para Piaget, está numa terceira via alternativa ao empirismo e ao pré-formismo. O construtivismo seria a solução para o estudo e desenvolvimento da gênese