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1 Organização do Referencial Curricular Nacional para a educação infantil

1.1 Organização por idade: “A educação infantil será oferecida em: I - creches ou entidades equivalentes para crianças de até três anos de idade; II - pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos”. O que é Importante, visto que cada idade tem seu próprio desenvolvimento, assim separados por faixa etária, facilita o trabalho e as práticas pedagógicas a serem desenvolvidas.

1.2 Organização em âmbitos e eixos: O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos de experiências: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. O âmbito de Formação Pessoal e Social diz respeito a todos os conhecimentos e experiências referentes ao desenvolvimento da criança. Já o âmbito de Conhecimento de Mundo está relacionado as múltiplas linguagens, e ao desenvolvimento da cultura.
Destacam-se os seguintes eixos de trabalho: Movimento, Artes visuais, Música, Linguagem oral e escrita, Natureza e sociedade, Matemática.

2 Componentes curriculares 2.1 Objetivos: Através dos objetos sabe-se onde se chegar, quais as metas a serem alcançadas, os objetivos ajudam no momento de selecionar os conteúdos e materiais didáticos. 2.2 Conteúdos: A elaboração do conteúdo é essencial, deve se incrementar conteúdos de natureza diversas. Os conteúdos conceituais, refere-se aos símbolos, idéias, imagens e representações, que dão sentido à criança. Os conteúdos procedimentais referem-se ao saber fazer. Os conteúdos atitudinais tratam dos valores, das normas e das atitudes.

2.2.1 Seleções de conteúdos: Os conteúdos devem ser selecionados de forma que transmitem um significado, que sejam de acordo as habilidades, capacidade e desenvolvimento da criança. Se faz necessário estabelecer alguns critérios para selecionar os conteúdos, o professor deve os avanços que os conteúdos proporcionarão no processo de ensino aprendizagem.

2.2.2 Integração dos conteúdos: Os conteúdos