PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

PLANEJAMENTO EDUCACIONAL

Planejar o processo educativo é planejar o indefinido, porque a educação não é um processo cujos resultados podem ser completamente pré-definidos. O planejamento deve ser apenas norteador do processo, e não delimitador, deve adequar-se a cada realidade educativa Pode-se definir o Planejamento Educacional como um processo contínuo que se preocupa com o para onde ir e quais as maneiras adequadas para chegar lá', tendo em vista a situação presente e possibilidades futuras, para que o desenvolvimento da educação atenda tanto as necessidades da sociedade, quanto as do indivíduo. Somente com a elaboração do planejamento se pode estabelecer o que se deve realizar para que as finalidades possam ser atingidas. Sem o planejamento não é possível estipular metas e sem metas, os objetivos da educação não são alcançados. Existem três interpretações da relação escola-sociedade. A primeira defende que a escola quando bem conduzida é responsável pelo bom andamento social, defendendo a idéia de que boa escolarização produz bons cidadãos e pessoas boas e estas produziriam uma boa sociedade. Portanto, se não temos uma boa educação teremos como conseqüência, não termos uma boa educação. A segunda é feita a partir de um critério, que não é explicitada na primeira, tendo como finalidade o desenvolvimento, alinhando-se os economistas e demais pessoas interessadas em crescimento e econômico. A Educação mostra-se como investimento, pois seu crescimento desenvolve-se na proporção direta do investimento em educação. Assim é necessário dirigir a escolarização para que esta responda às necessidades de desenvolvimento da sociedade, sendo a escola indicada como investimento para mão de obra. Existe ainda a terceira interpretação que é oposta ao entendimento sobre a relação escola-sociedade, afirmando que a escola é simplesmente uma função da sociedade, tornando-se reflexo da sociedade.