ética Na Relação Pedagógica

Avaliação da aprendizagem. • Respeitar a pluralidade cultural; • Ser crítico, agindo, pensando e refletindo a sua ação; • Buscar continuamente novos conhecimentos; • Ser criativo; • Comportamento proativo; • Ser ousado / curioso. Estratégias pedagógicas: Fórum, Chats, Videoconferência. Bibliografia Básica : • ARAUJO, S. T; MALTEZ, G. L. Retrospectiva histórica da educação a distância Disponível em:…

visa atender as necessidades do presente, com o compromisso de abrir novos caminhos que garantam a democratização do saber, sendo o aluno um sujeito portador de cultura e identidade própria. Esta instituição tem como objetivo desenvolver a formação ética, cultural e política no educando, para que Ele possa construir o seu saber, exercer a sua cidadania e obter progresso no trabalho e na vida. IDENTIFICAÇÕES DA ESCOLA........................ A Escola Estadual Coronel Camisão está…

Tema :1 Questão Observe a seguinte afirmação: A Filosofia faz com que o educador não seja mero reprodutor de ideias e de técnicas pedagógicas, mas possibilite a construção de uma educação emancipatória e libertadora . Aponte as diferenças entre o professor meramente técnico e o professor comprometido com a educação crítica, emancipatória e libertadora. R: Questão A Filosofia apresenta diferentes áreas de estudo, dentre elas, a Tema 6: fundamentos filosoficos Questão: A…

LUCAS XAVIER DE MELO CIDADANIA, DEMOCRACIA E ÉTICA NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL PROFESSOR ANTÔNIO ROHDEN EM BRAÇO DO NORTE, SANTA CATARINA Braço do Norte 2014 ANA CRISTINA TRAVENSOLI RODRIGUES EDUARDO ALVES JOÃO LUCIANO DA SILVA CRUZ LUCAS XAVIER DE MELO CIDADANIA, DEMOCRACIA E ÉTICA NA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL PROFESSOR

desenvolvimento do trabalho pedagógico na forma de projetos para a melhoria da qualidade do processo de ensino e aprendizagem? MOD.09 Para marcos Cordiolli A utilização de projetos na prática pedagógica proporciona um novo meio de ensino envolvendo diretamente o aluno. O projeto em si, trabalha em qualquer concepção pedagógica abrangendo diversas áreas e aderindo terminologias que podem ser usadas dentro de uma proposta de ensino. Contudo este processo proporciona uma ação coletiva…

O Estágio Supervisionado em Orientação Educacional e Supervisão Escolar é uma experiência importante na formação de pedagogos, pois, dá ao aluno a oportunidade de observar, pesquisar, planejar, executar tarefas e avaliar as variadas atividades pedagógicas, além de proporcionar o domínio de teorias e práticas fundamentais no exercício da função. É através do estágio que o aluno vai se deparar com a realidade do Supervisor e Orientador dentro da escola, com esse contato poderá dar início a…

Analisar uma metodologia específica para incutir nos alunos de séries iniciais do ensino fundamental valores para a construção de uma sociedade mais justa e fraterna; compreender o que é transdisciplinaridade e descrever como a mesma ocorre na prática pedagógica das séries iniciais do ensino fundamental; e relacionar os valores éticos que fazem parte do contexto da transdisciplinaridade nas séries iniciais do ensino fundamental. O resultado aponta para a metodologia da…

20 26-Regimento....................................................................................................20 27-Recursos financeiros....................................................................................21 28-.práticas pedagógicas...................................................................................21 29-Planejamento................................................................................................21 30-Conteúdos...............................

.........06 3.1-Objetivo do Ensino Fundamental......................................................................07 3.2-Objetivo do Ensino Médio.................................................................................07 4-PROPOSTA PEDAGÓGICA................................................................................07 4.1-Pontos fortes da Escola....................................................................................07 4..2Pontos fracos da Escola...................

04 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ......................................................... 04 2.3 NIVEIS DE ATENDIMENTO..................................................................... 04 3 CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO...................................... 05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO.............................................................. 07 5 CONSIDERAÇÃO FINAIS..