Estágio

desvinculada do projeto pedagógico do curso e da realidade escolar. Essa prática torna o estágio sem sentido, pois não há conexão entre as atividades e a finalidade do ato de ensinar. Segundo Pimenta e Lima: A fragmentação daí decorrente impede ou dificulta a visão da vida escolar e do ensino como um todo, do sistema de ensino e de educação, tornando quase sempre essa prática curricular insuficiente para a compreensão das debilidades constatadas e mesmo para a projeção de alternativas de superação destas. (2004, p.101-102) 1. Perspectivas e dificuldade do estágio para quem ainda não é professor. A base para formação dos alunos de licenciatura tem como função dar suporte teóricos e metodológicos para a compreender o funcionamento de todos os aspectos do sistema escolar, e assim preparar o estagiário para a realização de atividades nas escola (exercício, análise, avaliação e crítica) As autoras sugerem a realização de seminários com professores das escolas e alunos, a fim de promover uma interação reflexiva e de análise crítica em relação ao contexto sócio-histórico e as condições objetivas em que a educação escolar acontece. Umas das primeiras constatações dos estagiários ao adentrar em uma sala de aula é a distância entre a teoria e a prática, em alguns relatos citados pelas autoras se constata que muitos alunos se sentem totalmente despreparados, impotentes e até mesmo em pânico dentro do espaço escolar, onde são constantes os problemas relacionados à…

Exercício histórico, de consciência crítica, na busca por uma compreensão da realidade complexa Dança no campo da Educação Física: Superando obviedades. A dança pode ser considerada umas das mais belas manifestações artísticas. É uma atividade criadora que utiliza exclusivamente do corpo para se manifestar. Além disso, está presente no mundo desde os tempos imemoriais, nesse sentido, compreende-la como forma de conhecimento é imprescindível. Na atualidade, podemos perceber…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER LUANA BERTOLLO RU: 921865 A DIVERSIDADE CULTURAL NO MEIO ESCOLAR ARROIO DO TIGRE 2015 Introdução O presente trabalho apresenta um dos grandes desafios na área da educação e para os educadores é administrar as diferenças em sala de aula. Todas as instituições de ensino recebem alunos e alunas de diferenças culturas, e nem sempre conseguem processar as diferentes informações culturais que universo escolar abriga. A…

Socialização. As Instituições Sociais. Conteúdos básicos: Importância da Sociologia O processo de socialização Instituição Familiar Instituição Religiosa Instituição Escolar A educação do campo e a valorização da cultura. 1.3- Vivência do conteúdo: Através do diálogo e discussão coletiva, será valorizado o conhecimento prévio que os alunos possuem sobre os temas, e feito uma análise sobre as suas dúvidas, curiosidades e que gostariam de saber mais sobre os conteúdos, dessa forma…

abordagem sobre a pluralidade cultural nos PCNs e o muticulturalismo crítico para se compreender a representação de raça, classe e gênero como resultado de lutas sociais, assim como um multiculturalismo de resistência. A literatura é aqui vista como um dos caminhos mais férteis para levar ao conhecimento a rica cultura e a história africana como também para contribuir para o fim do preconceito, do racismo e da negação da própria etnia. A escola não deve ser um espaço de reprodução de…

VISÃO SISTÊMICA DO PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR: CONTEXTOS ESCOLARES E A COMUNIDADE LOCAL NOGUEIRA, Vera Lúcia Ferreira¹ RU: 281637 BECKER, Jussara Mª P.² RESUMO Este estudo teve por objetivo geral compreender o processo de gestão escolar para a utilização de concepções e teorias, na relação entre a escola e a comunidade no processo de atuação efetiva. Seus objetivos específicos foram: Entender o tipo de comunicação estabelecida entre o gestor escolar e a comunidade escolar e local;…

as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa tentativa de compreender o processo de construção das diferenças dentro da diversidade cultural que se apresenta em sociedades plurais. Trata-se, portanto, de um currículo de caráter inclusivo e emancipatório, traçado entre lutas e reivindicações. A escola como um território habitado por híbridas…

Compreensão do artigo: A sociologia da Educação de Pierre Bourdieu: Limites e Contribuições Em relação às desigualdades escolares Bourdieu encontrou uma justificativa para tal problema. O pensador buscou compreender o processo educativo em seu percurso histórico. Até o século XX a ideia que todos tinham sobre o problema da escolaridade era que estase resolveria com a superação do atraso econômico, para a sociedade se tornar justa e igualitária. Às escolas pública e privada seriam…

Faculdade Sumaré Unidade Tatuapé I como requisito final para obtenção do título de em Pedagogia. Orientação Professora Sandra Caldeira Machado SÃO PAULO 2010. Dedicamos este trabalho acima de tudo, a Deus que em sua infinita bondade nos manteve firme em nosso propósito e nos fortaleceu nesta caminhada. Aos nossos pais e familiares e amigos que foram nossos parceiros constantes na busca da concretização dos nossos sonhos, nos…

Nilda Alves Cultura e cotidiano escolar* Nilda Alves Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação Sim, sou eu, eu mesmo, tal qual resultei de tudo Espécie de acessório ou sobressalente próprio (Álvaro de Campos, Poemas) A espantosa realidade das coisas É a minha descoberta de todos os dias (Alberto Caeiro, Poemas inconjuntos) (In : Pessoa, 1998) O poeta, em sua sabedoria, buscada no mais profundo de seu ser, por um acúmulo cultural que não é somente o seu, nem…