é Importante Para O Aluno Compreender A Categoria Questão Social Por Quê

estudiosos da didática: José C. Libâneo, Maria Rita N. S. Oliveira, Selma G. Pimenta e Vera M. Candau. Tem como pressuposto teóricometodológico a teoria do ser social de Marx, seu método dialético, a pedagogia como ciência da e para a práxis educativa e a didática como teoria do ensino enquanto totalidade concreta. A pesquisa tem como categorias nucleares: pedagogias contrahegemônicas, pós-modernidade, crítica, práxis, pedagogia e didática. Os resultados indicam que, para todos…

FE/Unicamp. Membro do grupo de estudos e pesquisas HISTEDBR Introdução O autor, na introdução, tece os caminhos que levaram a sociedade da prática da exclusão social à integração social e, finalmente, para a inclusão social, tal qual se veicula, hoje. Esse movimento histórico expressou-se, também, na paulatina mudança das categorias utilizadas para identificar e analisar as pessoas e as ações que experienciam processos de exclusão/integração/inclusão. De deficiente passou-se a…

utilizando-se destas categorias analíticas, pretendemos avaliar o projeto político pedagógico de uma referida instituição a fim de compreender se a sua concepção guarda relações com reflexões propostas por estes autores. Introdução Um projeto pedagógico de uma escola se constitui no cerne da visão da instituição com relação ao seu próprio trabalho que é educar, nele esta contida a identidade da escola e seu conteúdo é de vital importância para a comunidade escolar. Visando…

apresentado ao Curso de Administração do Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial para obtenção do grau de bacharel, sob a orientação do professor Marcos Aurélio Antunes. MENSURAÇÃO DAS CARACTERÍSTICAS DOS ALUNOS DO CENTRO OLIMPICO DE CEILANDIA COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA TOMADA DE DECISÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Administração do Instituto de Educação Superior de Brasília, como requisito parcial para…

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso | Serviço Social | Período Letivo | 2011/2 | Semestre | 4º Sem | Disciplina | FHTMSS III | Nome Tutor Presencial | Nome : | Nome Professor EAD | | Nome Aluno (a) | Nome: PEDRINHO ROSA DE LIMA | RA | Número : 230240 | ORIENTAÇÕES | * Leia as questões abaixo e responda individualmente. * Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome…

modelo de avaliação do desempenho de docentes no Agrupamento de Escolas X. Pretende-se compreender e (des)construir, através dos conceitos de supervisão pedagógica, a perspetiva dos docentes face à Supervisão e a relação interpessoal que se estabelece entre relator e avaliado. Este estudo é assumido no âmbito de uma perspetiva interpretativa e, portanto, particular, em que os implicados procuram compreender, numa perspetiva integral, os contextos genuínos e espontâneos para deles…

...............................................10 PARTE I – INTRODUÇÃO 1. Tema em Estudo O Tema em estudo é Fenomenologia Religiosa e o Ensino Religioso. As constantes mudanças sociais exigem que a escola redimensione a sua forma de atuação no que diz respeito à formação do educador do Ensino Religioso, evidenciando os valores éticos, formação e construção do ser humano em sua relação com os outros seres. O presente…

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PSICOLOGIA: A VISÃO DE ALUNOS PRÉ- VESTIBULANDOS PALMEIRA DOS ÍNDIOS, 2013. ISABEL CRISTINA DE MENESES PEREIRA LUCAS FERNANDES SOARES DOS SANTOS MARIA SHIRLLYANE BARBOSA LIMA WAGNER DE SOUZA SILVA REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA PSICOLOGIA: A VISÃO DE ALUNOS PRÉ- VESTIBULANDOS Trabalho entregue a Professora Dª Flávia Regina Guedes Ribeiro como requisito obrigatório para obtenção da segunda nota da disciplina, obrigatória, Psicologia…

saberes docentes como uma das consequências do movimento pela profissionalização do ensino e, da profissionalização docente, surgiram, na realidade brasileira, a partir da década de 1990. Ao iniciar a discussão a respeito do saber, acreditamos que é importante mostrar algumas concepções sobre a expressão ‘’saber’’. Este será o foco do próximo item. A palavra ‘saber’ pode ser usada em diversos contextos e de diversos modos. Para Platão, ‘saber’ denota uma opinião verdadeira acompanhada…

Para isso utilizamos de categorias de análise baseadas em cuidados com linguagem, forma e seqüência das perguntas nos roteiros. Os resultados indicaram que a maioria dos participantes apresentou objetivos que não poderiam ser alcançados por meio de uma entrevista. Também foram constatadas dificuldades em termos de linguagem, uso inadequado de jargão, perguntas com múltiplas finalidades, seqüência inadequada das perguntas nos roteiros. É possível concluir que as categorias…