água No Cotidiano 1º Ao 5º Ano

projeto: A valorização de um povo Público alvo: 2º ano do ensino fundamental – turma 23 Município/Estado: Porto Alegre/RS Período de prática: 27/08/2012 à 28/09/2012 Caracterização da realidade: No dia 07 de janeiro de 1970 o governo do Estado do Rio Grande do Sul, decretou a atual escola José do Patrocínio como Grupo Escolar da Vila..., iniciando assim sua atuação, logo após ouve uma reclassificação em que passou a chamar-se Escola Estadual de 1º grau José ..., mas foi em 30 de…

UNIVERSIDADE UNIGRANRIO Horas e relógios: o tempo não para Duque de Caxias, 28 de novembro de 2013 Plano de aula Tema: Horas e relógios: o tempo não para Ano: 5º Teórico de respaldo: Paulo Freire Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu

Rejane de Medeiros Cervi (2008, p.51): (...) além de prever, ajuda meios e resultados predeterminados, criando soluções e tomando decisões, determinando a saída de impasses na evolução dos propósitos potencializando a realidade e agindo sobre o cotidiano coletivo. Assim sendo, planejar não se reduz meramente no preenchimento de formulário para controle pedagógico ou como algo simplesmente burocrático, ou seja, deve ser uma atividade coletiva, responsável e consciente da previsão…

Recursos: Qual a estrutura física, os recursos humanos como os profissionais e financeiros. Diretrizes Pedagógicas: A formação do currículo da escola, e os objetivos de aprendizagem. Plano de Ação: Todas as ações e os projetos da escola para o ano letivo. Para Libâneo: “O projeto político-pedagógico pode ser comparado, de forma análoga, a uma árvore. Ou seja, plantamos uma semente que brota, cria e fortalece suas raízes, produzem sombra, flores e frutos que dão origem a…

Professor (a):________________________________________________________________________ Série: 1º ano Eixo Temático: O Desenrolar das palavras e dos números em tempo hábil PLANO DE CURSO – I Unidade Unidade Escolar: ______________________________________________________________________________ Professor (a):_________________________________________________________________________________ Série: 2º ano Eixo Temático: O Desenrolar das palavras e dos números em tempo hábil…

PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TAMMY BRANDELLI VALDUGA CHESINI SOROCABA – SÃO PAULO 2011 TAMMY BRANDELLI VALDUGA CHESINI RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA - 5º semestre MARTA CLÉCIA cerqueira MASCARENHAS santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar MACHADINHO D´OESTE 2014 MARTA CLÉCIA cerqueira MASCARENHAS santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Ensino da natureza e sociedade; Ensino da matemática na educação infantil; Ensino da

entre as pessoas. O efeito mais importante dessa transformação social é a mistura de valores, línguas e culturas, provocando o que os antropólogos chamam de hibridização cultural. Vivemos, portanto, o cosmopolitismo, semelhante, talvez, aos últimos anos do Império Romano do Ocidente, quando ocorreu um grande processo de mistura de culturas. O conhecimento histórico não pode ficar indiferente a tudo isso cabendo a este, uma reflexão sobre a hibridização cultural e a formação de…

------------ Pág. 1 1º Cap. – Introdução: O séc. XXI e a pobreza global --------------------------------------------------- Págs 3 e 4 2º Cap. Vivemos uma crise de valores? ------------------------------------------------------------------- Págs. 4 e 5 3º Cap. Violência: banalização e rotina ------------------------------------------------------------------- Págs. 6 e 7 4º Cap. Agressão ambiental: Os caminhos para o desenvolvimento sustentável --------- Págs. 8 e 9 5º Cap. –…

presente projeto tem por objetivo analisar os fatores que interferem na produção de alfafa, como máquinas agrícolas, fertilizantes, agrotóxicos, enfocando os impactos sócio ambientais por parte desses produtos, dando ênfase ao solo e a água, que com o passar dos anos vem sofrendo conseqüências pelo processo da modernização agrícola. Dessa forma, segundo BALSAN (2006), se constata que as questões ambientais além de complexas, exigem conhecimentos multidisciplinares, como exemplo o manejo…