Resenha solange zotti

Resenha: ZOTTI, Ap. Solange. Sociedade, Educação e Currículo no Brasil – dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas: Autores Associados, 2004. Análise da história do currículo na educação sob a perspectiva de Solange Zotti Solange Ap. Zotti, graduada em pedagogia pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1993) e em Artes Práticas pela Universidade do Oeste de Santa Catarina (1990), mestre em Educação e Ensino pela UNC/UNICAMP (2002) e doutora em Educação pela UNICAMP (2009). Professora da Fundação Universidade do Contestado e Coordenadora Pedagógica da Cooperativa Educacional Magna - CEM. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Metodologia da Pesquisa, Didática e Filosofia da Educação, tratando de explicitar através desta obra da história do currículo na educação brasileira, apontando a intencionalidade dos governantes e as razões destes agentes formadores destas propostas político-educacionais, expondo o currículo na educação brasileira em várias épocas que se estende desde o período jesuítico até a década de 80, salientando que educação brasileira atendia ao longo do tempo os interesses políticos, militares e da Igreja. Zotti (2004) inicia seu trabalho nos trazendo o significado da palavra currículo, que vem da palavra scurrere e significa correr, como um percurso a ser realizado, mas referindo-se a curso, carreira. A educação jesuítica (1549-1570), na época do Brasil Colônia e sob o comando de Manuel da Nóbrega, foi responsável pela…

term. In 2nd December in 1837, São Joaquim’s Seminary was converted in a high school institution. The school marks the beginning of central governamental action in a systematical organization of this learning field opposite to isolated classes that we inherited of the community. We have objected the study of D. Pedro II School trying to show from the political social economical context and the reality of high school teaching in this fase, its social function through analysis of its…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UNC CONCÓRDIA CURSO DE ENGENHARIA CIVIL CHARLES BOIN GIOVANI RIBEIRO LUIZ HENRIQUE URBANSKI BARRAGENS: GERANDO ENERGIA CONCÓRDIA-SC SETEMBRO DE 2012 CHARLES BOIN GIOVANI RIBEIRO LUIZ HENRIQUE URBANSKI BARRAGENS: GERANDO ENERGIA Trabalho Acadêmico aprestado para a disciplina de…

disciplina de Recursos Humanos ministrado pelo docente/especialista Rodrigo Zotti do curso de Moda – 3° Termo Aluno: Eliéte Inocêncio Marília 2013 Eliéte Inocêncio Analise da empresa Lojas Tanger sobre…

estreitamente à questão da formação da identidade, ou seja, é através das propostas curriculares que são trabalhadas no decorrer de nosso processo de aprendizagem que vai definir o que somos hoje. “[...] o currículo constrói identidades e subjetividades, uma vez que, junto com os conteúdos das disciplinas escolares, se adquirem na escola percepções, disposições e valores que orientam comportamentos e estruturam as personalidades”. (ZOTTI, 2004,apud SANTOS & PARAISO,1996, p. 37) “O…

ZOTTI, Solange Aparecida. Sociedade, Educação e Currículo: dos jesuítas aos anos de 1980. Campinas, SP: Autores Associados; Brasília, DF: Editora Plano 2004. “[...] a revolução de 1930 demarca claramente as posições divergentes entre os setores, agora dominantes, que foram marginalizados do poder durante a Primeira República e o setor tradicional pela oligarquia cafeeira”. (p.85) A classe dominante, não ligada à exportação, segundo a autora, via a possibilidade de aliar-se a setores de…

de uma determinada época ou sociedade. Por isso, os estudos sobre a cultura escolar, a cultura que a escola privilegia, as diferenças culturais dos grupos sociais e as relações entre esses elementos têm sido preocupações crescentes no campo curricular. Os estudos multiculturais enfatizam a necessidade do currículo “dar voz” às culturas excluídas, “negadas ou silenciadas”. No estudo do currículo multicultural, destacando-se Sacristán, Giroux, Moreira, Silva, McLaren, Santomé. O conceito…

elaboração de uma nova política educacional. A necessidade da construção de um „‟novo Brasil‟‟ (Ghiraldelli Jr., 1992). Divergência entre católicos e liberais, àqueles, elitistas, que defendiam uma educação tradicional; estes defendiam a pedagogia da Escola Nova e a construção de um país em novas bases econômicas e políticas. Escola pública obrigatória e gratuita e à co-educação dos sexos como direito da igualdade. (Zotti, 2004, p. 89). O papel do governo foi de conciliador dos…

tECNÓLOGO EM GESTÃO PÚBLICA rICARDO sPIASSI zOTTI MEMORIAL DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA Campos Novos 2014 Ricardo Spiassi Zotti MEMORIAL DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GESTÃO PÚBLICA Trabalho de Gestão Pública apresentado à Universidade Norte do Paraná-UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Planejamento Urbano e Ambiental;Gestão de Projetos Públicos e…

[pic] UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO – ICSC CURSO DE ADMINISTRAÇÃO APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LIMEIRA 2012 ADRIENE FERNANDA SEVERINO CAPUTO AMANDA HELOISE MACEDO CAMPOS ARTHUR ZOTTI MILENA DATRINO TATIANE DA CUNHA SILVA ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS: FIDELIZAÇÃO DOS CLIENTES Orientador: Profº…